Showing posts sorted by relevance for query download-rpp-kelas-1-sd-kurikulum-2013. Sort by date Show all posts
Showing posts sorted by relevance for query download-rpp-kelas-1-sd-kurikulum-2013. Sort by date Show all posts

Nih Rpp Dan Silabus Kurikulum 2013 Untuk Sd Kelas 1,2,3,4,5 Dan 6 Revisi Tahun 2017

Update Contoh RPP Dan Silabus Kurikulum 2013 Untuk SD Kelas 1,2,3,4,5 dan 6 Revisi Terbaru 2017/2018- yang kami bagikan ini telah diadaptasi dengan perubahan terbaru kurikulum 2013 yang menitik beratkan evaluasi siswa pada 3 hal : perilaku (jujur, santun, disiplin), keterampilan maka tak menutup kemungkinan bagi para Guru dan Siswa nya, banyak praktek/ kiprah proyek sekolah, serta pengetahuan keilmuan. Apalagi sebentar lagi akan dimulai tahun pelajaran 2016/2016, nah untuk lebih jelasnya silahkan

Selamat tiba di Guruprofe.blogspot.com Baca: Perubahan Kurikulum 2013 Yang perlu Diketahui guru

Menurut Wikipedia Kurikulum 2013 (K-13) yakni kurikulum yang berlaku dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh pemerintah untuk menggantikan Kurikulum-2006 (yang sering disebut sebagai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang telah berlaku selama kurang lebih 6 tahun. Kurikulum 2013 masuk dalam masa percobaanya pada tahun 2013 dengan mengakibatkan beberapa sekolah menjadi sekolah rintisan.

Pada SD dan Madrasah Ibtidaiyah, kurikulum 2013 lebih fokus terhadap pembentukan perilaku dan ketrampilan hidup, sedangkan keilmuannya lebih 'ringan' di banding KTSP. Pada level atas penguasaan keilmuannya lebih ditingkatkan porsinya alasannya yakni dianggap pribadinya sudah terbentuk di level dasar. Nah untuk mempermudah bapak dan ibu guru akan kami bagikan kumpulan RPP dan Silabus lengkap Untuk SD kelas 1 s.d 6 semester ganjil dan genap yang dapat di download gratis melalui tautan yang kami sematkan dibawah.

Download RPP Dan Silabus Kurikulum 2013 Untuk SD Kelas 1,2,3,4,5 dan 6

Update Contoh RPP Dan Silabus Kurikulum  Nih RPP Dan Silabus Kurikulum 2013 Untuk SD Kelas 1,2,3,4,5 dan 6 Revisi Tahun 2017
Kelas 1 SD

RPP Kelas 1 SD Kurikulum 2013
RPP SD Kurikulum 2013 Semester 1 Diri Sendiri Jujur Tertib dll
RPP SD Kurikulum 2013 Semester 1 Kegemaranku
RPP SD Kurikulum 2013 Semester 1 Kegiatanku
RPP SD Kurikulum 2013 Semester 1 Keluargaku

RPP SD Kurikulum 2013 Semester 2 Pengalamanku
RPP SD Kurikulum 2013 Semester 2 Lingkungan Bersih dan Sehat
RPP SD Kurikulum 2013 Semester 2 Benda, Binatang dan Tanaman
RPP SD Kurikulum 2013 Semester 2 Peristiwa Alam

Silabus Kelas 1 SD Kurikulum 2013

Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Diri Sendiri,Jujur,Tertib
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Kegemaranku
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Kegiatanku
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Keluargaku
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Pengalamanku
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Lingkungan Bersih dan Sehat
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Benda, Binatang dan Tanaman
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Peristiwa Alam

Kelas 2 SD

RPP Kelas 2 SD Kurikulum 2013
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 1 Hidup Rukun
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 1 Bermain di Lingkungan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 1 Tugas Sehari-hari
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 1 Aku dan Sekolahku
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 2 Hidup Sehat dan Bersih
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 2 Air Bumi dan Matahari
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 2 Merawat Hewan dan Tumbuhan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 2 Semester 2 Keselamatan dirumah dan diperjalanan

Silabus Kelas 2 SD Kurikulum 2013
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Hidup Rukun
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Bermain di Lingkungan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Tugas Sehari-hari
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Aku Dan Sekolahku
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Hidup Sehat dan Bersih
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Air Bumi dan Matahari
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Merawat Hewan dan Tumbuhan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Keselamatan dirumah dan diperjalanan

Kelas 3 SD

RPP Kelas 3 SD Kurikulum 2013
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 1 Sayangi Hewan dan Tumbuhan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 1 Pengalaman yang mengesankan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 1 Mengenal Cuaca dan Musim
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 1 Ringan sama dijinjing berat sama di pikul
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 2 Mari Bermain dan berolahraga
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 2 Indahnya Persahabatan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 2 Mari Kita berhemat untuk masa depan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 3 Semester 2 Berprilaku baik dalam kehidupan

Silabus Kelas 3 SD Kurikulum 2013

Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Sayangi Hewan dan Tumbuhan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Pengalaman yang mengesankan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Mengenal Cuaca dan Musim
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Ringan sama dijinjing berat sama di pikul
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Mari Bermain dan berolahraga
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Indahnya persahabatan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Mari Berhemat untuk masa depan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Berprilaku baik dalam kehidupan

Kelas 4 SD

RPP Kelas 4 SD Kurikulum 2013
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 1 Indahnya Kebersamaan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 1 Selalu Berhemat Energi
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 1 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 1 Berbagai Pekerjaan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 2 Menghargai Jasa Pahlawan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 2 Indahnya Negeri Ku
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 2 Cita-Cita ku
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 4 Semester 2 Daerah Tempat Tinggalku

Silabus Kelas 4 SD

Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Indahnya Kebersamaan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Selalu Berhemat Energi
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Berbagai Pekerjaan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Menghargai Jasa Pahlawan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Indahnya Negeriku
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Cita-citaku
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Daerah Tempat tinggalku

Kelas 5 SD

RPP Kelas 5 SD Kurikulum 2013
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 5 Semester 1 Bermain dengan Benda-benda disekitar
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 5 Semester 1 Peristiwa dalam kehidupan
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 5 Semester 1 Hidup Rukun
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 5 Semester 2 Bangga sebagai Bangsa Indonesia
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 5 Semester 2 Sehat Itu Penting

Silabus Kelas 5 SD Kurikulum 2013
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Bermain dengan Benda-benda disekitar
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Peristiwa dalam Kehidupan
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Hidup Rukun
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Bangga sebagai bangsa Indonesia
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Sehat Itu Penting

Kelas 6 SD

RPP Kelas 6 SD Kurikulum 2013
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 1 Bhinneka Tunggal Ika
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 1 Selamatkan Makhluk Hidup
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 1Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Tokoh dan penemu
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 2Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Globalisasi
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 2 Wirausaha
RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 2 Kesehatan Masyarakat

Silabus Kelas 6 SD Kurikulum 2013
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Bhinneka Tunggal Ika
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Selamatkan Makhluk Hidup
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 1 Tokoh dan Penemu
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Globalisasi
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Wirausaha
Silabus SD Kurikulum 2013 Semester 2 Kesehatan Masyarakat

Jika membutuhkan RPP Dan Silabus Kurikulum 2013 sesuai dengan hasil revisi terbaru tahun 2017, anda dapat mengunduhnya melaluiLINK Berikut.

Selamat tiba di Guruprofe.blogspot.com : Panduan Penyusunan RPP Kurikulum 2013

Rpp K13 Kelas 4 Revisi 2017 Semester 1 & 2 Lengkap Tema 1, 2, 3, 4 & 5

Update Januari 2018! Kami bagikan rpp k13 kelas 4 semester 2 revisi 2017 terintegrasi literasi, PPK dan 4C disusun berdasarkan permendikbud nomor 22 tahun 2016 telah tersedia di blog guru-id. Semoga bermanfaat.

Bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan silahakan download rpp kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2017 semester 2 tema 6, 7, 8 dan 9 dengan cara klik SIMPAN RPP DOC.

Apakah bapak ibu guru SD sudah menyiapkan perangkat pembelajaran semester 1 & 2 untuk persiapan di tahun anutan gres 2018/2019 nanti? sekedar mengingatkan, segala pekerjaan akan cepat jawaban bila dikerjakan secepat mungkin. Oleh alasannya ialah itu, kalau bagi bapak ibu guru yang belum punya rujukan untuk membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 SD khusus untuk kelas 4 yang telah di revisi tahun 2017, maka kami bagikan melalui posting ini.

Sahabat guru, Menurut Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ialah rencana aktivitas pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan aktivitas pembelajaran penerima didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. RPP berisi Nah di tahun 2016 ini ada beberapa perubahan yang terjadi pada kurikulum 2013, nah salah satu yang penting dalam rpp k13 revisi 2017 ialah harus memunculkan 3 poin yakni HOTS, PPK, dan LITERASI.

: perubahan Kurikulum 2013 Terbaru

Perlu juga diketahui pada postingan sebelumnya kami telah membagikan rpp Kurtilas REvisi 2017 untuk SD lengkap semester 1 dan 2 semua tema dan sub tema pembelajaran. Menurut kami para guru perlu mengetahui secara terang apa saja perbedaan RPP kelas 4 SD tahun 2017 dengan 2016 sehingga sanggup lebih kreatif lagi menyusun perangkat pembelajaran di tahun ini. Jelasnya dibawah ialah contohnya

C disusun berdasarkan permendikbud nomor  RPP k13 kelas 4 Revisi 2017 Semester 1 & 2 Lengkap Tema 1, 2, 3, 4 & 5

DOWNLOAD RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 SEMUA TEMA PEMBELAJARAN doc - DOWNLOAD DISINI

Slide diatas merupakan salah satu pola RPP edisi revisi kurikulum 2013 tahun 2017 SD kelas 4 semester 1 tema Indahnya kebersamaan, Fokus pembelajaran untuk Mapel IPA, Bahasa indonesia dan IPA. RPP diatas dibentuk oleh rekan-rekan guru ketika training pembuatan RPP Kurikulum 2013. Yang terpenting Pemetaan KI dan KD sudah direvisi pada bulan maret tahun 2016 menyerupai penampakkan pada gambar kompetendi dasar, inti, dan indikator disamping.

Jika bapak ibu guru SD berminat untuk menjadikannya rujukan dalam membuat RPP kelas 4 SD, silahkan unduh melalui tautan yang kami sematkan dibawah. rpp DALAM BENTUK doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013


Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester :  4 /1
Tema                         :  Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema                   :  Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :  1
Alokasi waktu         :  1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan anutan agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.6  Memahami sifat-sifat suara dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
3.6.1  Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.

4.6  Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang
sifatsifat bunyi.Indikator:
4.6.1  Menyajikan laporan pengamatan wacana cara menghasilkan bunyi.

Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.2  Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
3.2.1  Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-
sahabat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia

4.2  Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia. 4.2.1  Mengomunikasikan secara mulut dan goresan pena keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.1  Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
3.1.1. Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
4.1  Menata informasi yang didapat dari
teks berdasarkan keterhubungan antar
gagasan ke dalam kerangka tulis. 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.


C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks wacana keragaman budaya, siswa bisa mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks wacana keragaman budaya, siswa bisa menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa bisa menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa bisa mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama sahabat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara mulut dan goresan pena dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa bisa menjelaskan cara menghasilkan suara dari bermacam-macam benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa bisa menyajikan laporan hasil pengamatan wacana cara menghasilkan suara dari bermacam-macam benda di sekitar dengan sistematis.


D. MATERI
1. Teks “Keragaman Budaya”
2. Keragaman budaya, etnis, dan agama.
3. Alat musik banyak sekali daerah.

E. PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a ialah siswa siswa yang hari ini tiba paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap ketika dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memperlihatkan penguatan wacana pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran menyerupai satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , dongeng ilham dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan aktivitas literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan wacana apa
Pernahkan kau membaca judul buku menyerupai ini
15 menit
Inti A. Mengamati
1. Sebelum memulai pembelajaran, guru menempelkan gambar seorang anak Bali yang menggunakan baju tradisional. Di belakang anak ada rumah tradisional Bali.
2. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pakaian adat, rumah tradisional dan makanannya.
3. Guru memberikan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan berguru banyak wacana budaya Indonesia.



B. Membaca
1. Siswa diajak berdiskusi wacana Keragaman Budaya Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan pembuka,
siapa di antara kalian yang berasal dari suku Sunda, Suku Jawa, Suku Minang, dan seterusnya.
2. Siswa secara berpasangan diminta untuk saling menginformasikan wacana asal suku mereka kepada sahabat di sebelahnya.

3. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan disimpulkan bersama.

4. Siswa kemudian dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 siswa dalam setiap kelompok. Siswa bisa diminta untuk menghitung 1 hingga 4 secara berurutan. Setiap siswa kemudian diminta untuk membentuk kelompok berdasarkan nomor urut yang sama.
5. Guru memberikan kepada siswa bahwa mereka akan mendapat bermacam-macam informasi wacana keragaman budaya Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajari. Siswa kemudian diajak untuk mengamati gambar keragaman budaya yang ada di buku dan membaca teksnya dalam hati.

6. Siswa kemudian diminta untuk menuliskan nomor urut di sebelah kiri pada setiap paragraf.
7. Siswa dalam kelompok diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan wacana isi dari paragraf satu.
8. Setiap kelompok kemudian diminta untuk membacakan hasil diskusi mereka di depan kelompok yang lain. Siswa dari kelompok lain diminta untuk memperlihatkan masukan. Setiap siswa diminta mencatat masukan dan komentar sebagai materi untuk perbaikan dari hasil diskusi mereka.

9. Setelah semua kelompok jawaban mengomunikasikan hasil diskusi, guru memperlihatkan penguatan wacana taktik dalam menemukan isi dongeng yang biasa dinamakan gagasan pokok/gagasan utama/ide utama/ide pokok/ pokok pikiran, dari suatu paragraf.

10. Siswa masih dalam kelompok diminta untuk menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf kedua.

11. Setiap kelompok kemudian mengomunikasikan jadinya kepada kelompok lainnya. Guru dan siswa dari kelompok lain sanggup saling memperlihatkan masukan untuk mendapat jawaban yang tepat.

Tugas Mandiri
Siswa diminta untuk menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung dari paragraf ketiga, keempat, dan kelima dari teks yang ada di buku dan menuliskannya pada diagram yang tersedia.
Siswa mendapat klarifikasi bagaimana mengisi diagram dari guru.

Mengisi Diagram
Pastikan siswa mempunyai diagram.
Minta siswa menuliskan ‘Gagasan Pokok’ di tengah diagram.
Siswa diminta menemukan paling sedikut 5 gagasan pendukung untuk setiap satu gagasan pokok.
Siswa menuliskan setiap satu gagasan di satu kolom di sekitar gagasan utama.
Isi sisi bintang searah jarum jam.

C. Berlatih
1. Siswa kembali diingatkan pada aktivitas di awal pembelajaran wacana keragaman suku dari teman-teman di kelas.

Tugas wawancara
Setiap siswa diminta untuk mencari informasi dengan cara mewawancarai paling sedikit 8 orang sahabat di kelas. Informasi yang harus dicari ialah wacana tempat asal dan ciri khas dari tempat tersebut. Siswa menuliskan informasi pada tabel yang tersedia. Motivasi siswa untuk menemukan bermacam-macam suku yang berbeda dari teman-teman di kelas.
Guru mengawasi jalannya wawancara dan berjalan berkeliling untuk memastikan dan memotivasi siswa untuk aktif menjalankan tugasnya.
Guru juga memastikan siswa bersikap sopan, berbahasa santun, dan saling menghargai ketika wawancara berlangsung.
Kegiatan wawancara ini sanggup dilakukan lintas kelas untuk memperkaya informasi yang didapat siswa wacana keragaman budaya dan etnis di antara mereka.
2. Usai aktivitas wawancara, siswa kembali ke tempat duduk masingmasing untuk mendapat pengarahan pada kiprah berikutnya.
3. Guru mengajukan pertanyaan terbuka:
Bagaimana sikap kalian kepada sahabat yang berasal dari suku yang berbeda, dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda?
Ceritakan satu pengalaman yang berkesan bersama sahabat yang berasal dari suku berbeda dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda!
4. Beberapa siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut.
Siswa kemudian secara berpasangan sanggup saling menceritakan pengalaman masing-masing bersama sahabat yang berasal dari suku berbeda dan mempunyai agama/kepercayaan yang berbeda
5. Guru memperlihatkan penguatan wacana pentingnya sikap saling menghargai dalam keragaman budaya, suku,dan agama, serta mengakibatkan keragaman tersebut sebagai identitas bangsa Indonesia.
Indonesia terdiri atas banyak sekali macam suku bangsa dan budaya, namun tetap dalam satu wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Keragaman tersebut merupakan identitas bangsa Indonesia yang membuat bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang mempunyai kekayaan budaya, suku, dan agama yang berbeda-beda.
Keragaman tersebut merupakan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa. Kita wajib mensyukurinya.
Wujud syukur tersebut sanggup dilakukan dalam bentuk sikap saling menghargai antarsuku dan pemeluk agama/kepercayaan yang berbeda.
6. Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel wacana sikap saling menghargai yang terdapat di buku secara mandiri.

7. Siswa akan saling menyebarkan jawaban wacana pengalaman melaksanakan sikap saling menghargai dan pola sikap tidak menghargai secara berpasangan bersama sahabat di sebelahnya.
8. Siswa sanggup mendiskusikan pengalaman yang berdasarkan mereka menarik.


D. Mengamati
1. Guru menampilkan satu alat musik tradisional dari tempat asal sekolah.

2. Guru mengajukan pertanyaan sebagai aktivitas pembuka:
Bagaimana cara memainkan alat musik ini sehingga sanggup menghasilkan bunyi?
3. Beberapa siswadiminta membunyikan alat musik tersebut di depan kelas.
4. Minta satu/beberapa siswa untuk menjelaskan wacana cara alat musik tersebut dibunyikan. (dipukul, ditiup, digoyang, dipetik, digesek, dsb.)
Kerja Mandiri
Siswa membaca teks wacana bermacam-macam alat musik tradisional yang ada di buku, kemudian mengisi tabel yang tersedia.

5. Siswa kemudian akan melaksanakan aktivitas eksplorasi menggunakan benda-benda yang sanggup menghasilkan suara yang terdapat di kelas dan sekitarnya.
6. Setiap siswa diminta mengambil lima benda yang ada di kelas dan sekitarnya. Ingatkan siswa untuk menentukan benda-benda yang sanggup menghasilkan suara dengan cara yang berbeda.

7. Siswa diminta untuk membunyikan benda-benda tersebut dengan cara yang berbeda.
8. Siswa mengisi tabel yang tersedia berdasarkan hasil eksplorasi.
9. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan hasil eksplorasi.

10. Guru memperlihatkan penguatan.


E. Mencoba
1. Siswa dibagi dalam kelompok besar yang sanggup terdiri dari 8-10 siswa.Siswa sanggup menentukan kelompok secara berdikari berdasarkan jenis alat musik yang disukai.
2. Setiap kelompok diminta untuk membuat satu kombinasi suara dari bermacam-macam benda.

3. Setiap kelompok sanggup menampilkan hasil karya ansambel suara mereka secara bergantian.
4. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat di buku berdasarkan hasil kerjasama mereka dalam membuat ansambel suara yang yummy didengar.
5. Siswa menyimpulkan aktivitas belajar. 140 menit



Penutup A. Ayo Renungkan/Refleksi
1. Siswa melaksanakan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru sanggup menambahkan pertanyaan refleksi berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di Buku Guru.


1. Siswa diminta berdiskusi bersama orang bau tanah di rumah untuk menyebarkan dongeng wacana pengalaman menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah.
2. Siswa diminta melaporkan hasil diskusi kepada guru.

B. Menyanyikan salah satu lagu tempat untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
C. Salam dan do’a epilog di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi penerima didik. Hasil evaluasi dipakai sebagai materi penyusunan laporan kemajuan hasil berguru dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini sanggup dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric evaluasi sebagai berikut.

1. Diskusi
Saat siswa melaksanakan diskusi, guru menilai mereka dengan menggunakan rubrik.

Pasword rar file rpp ialah "gurusd.net" tanpa tanda petik

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Sumber Energi - (COMOT DISINI)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Manfaat Energi - (COMOT DISINI) RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Hewan dan Tumbuhan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)

Untuk lebih lengkapnya silahkan bapak ibu guru Lihat Juga rpp k13 sd edisi revisi 2017 lengkap semua kelas dan tema

Demikianlah wacana contoh RPP kelas 4 Kurikulum 2013 revisi 2017 yang bisa kami bagikan. Semoga bermanfaat. Akhir kata sekian dan terima kasih. Selanjutnya baca Perangkat Pembelajaran SD Lengkap KTSP Berkarater 2017

Nih Rpp Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 1 & 2 (Hots, Ppk, Literasi)

Download RPP Kelas 1 K13 Revisi 2017 Memunculkan PPK, Literasi dan HOTS Semua Tema - DOWNLOAD DISINI

Sahabat guru, revisi kurikulum 2013 mengakibatkan rencana Perangkat Pembelajaran para guru kelas rendah atau 1 SD juga mengalami perubahan mislanya saja pada Kompetensi dasar untuk kelas 1 SD dan pemetaan KI dan KD. Oleh alasannya itu melalui goresan pena ini kami ingin membagikan RPP yang telah direvisi sesuai dengan perubahan kurikulum 2013 yang telah disosialisasikan ke sekolah-sekolah di tahun 2017 ini.

Perlu diketahui rpp kurtilas kelas 1 SD ini memang telah banyak dibagikan di internet, namun perlu diperhatikan ada rpp k13 terbaru revisi 2017 terang berbeda dengan 2016, jadi anda sebagai pendidik harus benar-benar mencari rpp k13 yang memuat HOTS, PPK, LITERASI khususnya di tahun pelajaran gres 2017/2018.

PAda RPP kurikulum 2013 revisi terbaru untuk SD kelas 1 ini kami bagikan dalam bentuk word doc semoga siap edit sehingga mempermudah rekan-rekan pendidik. RPP yang admin bagikan ini dalam bentuk kelompok sub tema. Artinya rpp dibagi dalam dalam satu sub tema pembelajaran. Tentu saja dalam sub tema terdapat 6 pembelajaran. Selanjutnya di simpulan sub tema para guru harus mengadakan tes tertulis dengan sioal-soal UTS.

Adapun RPP kelas 1 SD kurikulum 2013 yang kami bagikan ini berasal dari sumber terpercaya yaitu blog yang pernah menerima Anugerah Peduli Pendidikan tahun 2015 yaitu milik Deni Ranoptri beralamat di www.gurusd.net. Nah RPP k13 jenjang SD/MI ini dibentuk dikala training kurikulum 2013 jadi insya allah telah dibimbing oleh instrukturnya dengan sistem Kelompok Kerja guru dan juga RPP ini tersusun atas pemetaan KI dan KD terbaru dari tema dan sub tema serta pembelajaran sehingga bukan RPP ini sanggup dijadikan acuan oleh bapak ibu sebagai pedoman pembuatan rpp kurikulum 2013 untuk SD/MI.

RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Lengkap Semua Tema Tahun Pelajaran 2017/2018 - DOWNLOAD DISINI

Dibawah ini ialah pola RPP kelas 1 kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran (PB) 1 Aku dan Teman Baru yang memuat HOTS, PPK, LITERASI. Semoga bermanfaat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
 (RPP)




Satuan Pendidikan      : SD/MI
Kelas / Semester        :  1 /1
Tema                           :  Diriku (Tema 1)
Sub Tema                   : Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke        :  1
Alokasi waktu             :  1 hari


A.   KOMPETENSI INTI
  1. Menerima dan menjalankan aliran agama yang dianutnya.
  2. Memiliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, sobat dan guru.
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang terang dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PPKn
Kompetensi
Indikator
1.2  Menunjukkan sikap patuh hukum agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
1.2.1  Mematuhi sikap patuh hukum agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2.2  Melaksanakan hukum yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
2.2.1  Menjalankan hukum yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2  Mengidentifikasi hukum yang berlaku dalam
kehidupan sehari- hari di rumah.
3.2.1  Menggali warta hal-hal yang harus dilakukan sehubungan dengan hukum di rumah
4.2  Menceritakan acara sesuai dengan hukum yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2.1  Mempraktekan hal-hal yang harus dilakukan sehubungan dengan hukum di rumah

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi
Indikator
3.9  Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara verbal dan tulis yang sanggup dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.9.1  Mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan perkenalan diri verbal atau tulis dengan tepat
4.9  Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang sempurna untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk verbal dan tulisan
4.9.1  Menggunakan kosa kata dan ungkapan perkenalan diri verbal atau tulis dengan tepat



Muatan: SBDP
Kompetensi
Indikator
3.2  Mengenal elemen musik melalui lagu
3.2.1  Mengidentifikasi elemen musik melalui lagu
4.2  Menirukan elemen musik
melalui lagu
4.2  Mempraktekan elemen musik
melalui lagu


C.   TUJUAN
  • Melalui lagu, siswa sanggup memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan.
  • Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa sanggup mendengar perbedaan warna bunyi teman.
  • Saat bernyanyi dan melaksanakan permainan, siswa sanggup menyebut nama sobat dengan benar.
  • Setelah selesai bernyanyi dan melaksanakan permainan, siswa sanggup mengingat semua nama sobat dengan benar dan warna bunyi masing-masing teman.
  • Dengan menyebarkan cerita, siswa sanggup menawarkan warta dan memeragakan wacana hukum di rumah dengan memberi salam pada orang bau tanah dikala ke luar rumah.

D.   MATERI
  • Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibentuk menjadi bentuk bola.
  • Alat musik (jika ada) untuk mengiringi siswa bernyanyi atau permainan memperkenalkan diri,  lirik lagu “Siapa Namamu”
  • Buku Siswa.

E.    PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan          : Scientific
Strategi                 : Cooperative Learning
Teknik                  : Example Non Example
Metode                 : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
  1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
  2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a ialah siswa siswa yang hari ini tiba paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
  3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap dikala dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
  4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru menawarkan penguatan wacana pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
  5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20  menit dimulai dengan guru menceritakan wacana kisah masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, kisah wangsit atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
·         Apa yang tergambar pada sampul buku.
·         Apa judul buku
·         Kira-kira ini menceritakan wacana apa
·         Pernahkan kau membaca judul buku menyerupai ini

    15
    menit
Kegiatan
Inti
A. Ayo Berlatih
  1. Pembelajaran 1 di buku siswa dibuka dengan gambar seorang anak yang hendak ke sekolah. Anak tersebut kemudian mencium tangan kedua orang tuanya sebelum berangkat.


B. Ayo Mencoba
  1. Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat tiba kepada siswa.
  2. Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya.
  3. Guru kemudian menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang bau tanah masing-masing dikala hendak ke sekolah?” (lihat buku siswa halaman 2) “Bagaimana cara kalian berpamitan dengan orang tua?”
  4. Guru mendapatkan tanggapan siswa yang beragam. Ada yang mengucapkan salam saja, ada yang mengucapkan salam sambil mencium tangan, dan ada juga yang tidak berpamitan dengan orang tua.
  5. Guru memberikan kepada siswa pentingnya berpamitan kepada orang tua. Guru meminta siswa semoga esok berpamitan kepada orang bau tanah dikala hendak pergi ke sekolah.
  6. Setelah itu, guru mengajak siswa untuk saling berkenalan.
  7. Guru memperlihatkan cara berkenalan. (guru mencontohkan menyerupai yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3)
  8. Kemudian siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan hukum bermainnya. (siswa diminta membentuk posisi melingkar, boleh duduk atau berdiri, kemudian guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat).
  9. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, “Selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak...biasa dipanggil Ibu/Bapak... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (melempar bola dengan pelan, hindari dengan keras)
  10. Siswa yang menangkap lemparan bola harus menyebutkan nama lengkap dan panggilannya. Kemudian ia melempar bola kepada sobat yang lain. Teman yang menangkap lemparan bola, juga menyebutkan nama lengkap dan panggilannya.
  11. Demikian seterusnya sampai seluruh siswa memperkenalkan diri.

C. Ayo Bernyanyi
  1. Setelah semua siswa memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil menyebutkan kembali nama masing-masing. Guru memakai lagu yang ada di buku siswa halaman 6.


D. Ayo Bermain Peran
  1. Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk bahu salah satu siswa, kemudian siswa itu menyebutkan namanya. Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk bahu sobat di sebelah kanannya, kemudian sobat tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu. Begitu seterusnya.
  2. Selain menigngat nama teman, dikala bernyanyi, minta siswa juga untuk mengingat bunyi sobat masing-masing.
  3. Kegiatan dilanjutkan dengan meminta siswa mengamati buku siswa halaman 3–6. Guru kemudian bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan menyerupai yang dilakukan Edo dan teman-teman.
  4. Kegiatan berkenalan dengan banyak sekali cara memudahkan siswa untuk mengingat nama teman-teman di kelas.

    140
    menit

Kegiatan
Penutup
1.    Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal. Seperti kata pepatah, tak kenal maka tak sayang. Upayakan guru menawarkan penguatan wacana pentingnya saling mengenal.
2.    Setelah diskusi wacana pentingnya saling mengenal, guru menutup acara di hari itu dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Siapa namamu?” sekali lagi. Guru dan siswa sama-sama menyanyikan bait “Siapa namamu? Namaku…” sehabis itu guru dan siswa secara bergiliran menyebutkan nama masing-masing sampai selesai.
3.    Menyanyikan lagu daerah.
4.    Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang.
5.    Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru dikala pulang.

    15
    menit


G.   PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi penerima didik. Hasil evaluasi dipakai sebagai materi penyusunan laporan kemajuan hasil berguru dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini sanggup dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric evaluasi sebagai berikut.



1.  Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

1.a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual

Bagi bapak dan ibu yang berminat mengakibatkan rpp kelas 1 kurikulum 2013 ini sebagai acuan sanggup mengunduhnya melalui link dibawah. Cara download RPP ini sangatlah mudah. namun harus memakai Laptop atau komputer. Pertama klik link download teks COMOT DISINI. dan kemudian klik tombol get link here.

Selamat tiba di Guruprofe.blogspot.com Demikian wacana RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Semoga bermanfaat, selanjutnya unduh rpp dan silabus kelas 1,2,3,5 dan 6 Kurikulum 2013.