Showing posts sorted by relevance for query aplikasi-analisis-nilai-hasil-ulangan. Sort by date Show all posts
Showing posts sorted by relevance for query aplikasi-analisis-nilai-hasil-ulangan. Sort by date Show all posts

Nih Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013

Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013 - Salah satu kiprah guru pada satuan pendidikan ialah melaksanakan perencanaan dan proses pembelajaran. nah selain itu yang tak kalah pentingnya ialah melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran sebagai upaya terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Bagi sekolah yang melaksanakan Kurikulum 2013 tentunya evaluasi harus melalui analisa khususnya hasil ulangan siswa sehingga nantinya akan mempermudah perhitungan nilai setiap tema dan subtema serta pembelajaran pada kurikulum 2013 Mengapa demikian? alasannya penting dalam unsur pelaporan penilaian.

Pada aplikasi analis ini sendiri akan dipakai untuk akumulasi hasil berguru penerima didik, Aplikasi yang kami maksud ini akan memperlihatkan akomodasi kepada bapak dan ibu guru alasannya anda tinggal mengisikan hasil dari nilai pilihan ganda dan uraian pada tabel tema dan sub tema. Selanjutnya kita entri nilai harian, mingguan dan bulanan membentuk satu hitungan total skor rerata tiap tema dan pemisahan nilai mata pelajaran pada suatu tema sehingga akan didapat nilai akhir. Jika ingin mencoba aplikasi ini silahkan lihat gambar dibawah

Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013 Excel

Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum  Nih Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013

Pada gambar diatas diperlihatkan sebuah pola analisis nilai ulangan harian semester 2 kelas IV untuk mata pelajaran PPKN. Pada tabel aplikasi terdapat, 2 jenis soal ulangan yaitu pilihan ganda dan uraian yang terdiri dari tema 5 hingga 9, yang diisikan sehingga didapat total skor. Sedangkan rumus nilai tamat ialah Jumlah total skor setiap tema dibagi 65 dan dikalikan seratus, atau rumusnya menyerupai ini: =SUM(AL8/65*100), Untuk lebih jelasnya silahkan ikuti petunjuk berikut

  • Download aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013 DISINI
  • Berikutnya buka aplikasi, pada tabel 4b mulailah mengisikan nilai ulangan pada tema dan subtema untuk mendapat skor nantinya untuk nilai tamat akan otomatis didapat
  • Untuk menambahkan analisis mata pelajaran lain, anda sanggup mengcopy sheet sebelumnya. biar data tidak berubah. caranya sebagai berikut
  • arahkan kursor ke sheet 4a KLik tombol CTRL, tahan, klik 2 kali sheet 4a hingga muncul icin tanda plus kemudian seret ke kanan atau sheet kosong, coba lihat gambar dibawah untuk mempermudah
Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum  Nih Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013
Download juga: Aplikasi Pembuatan Nilai Rapor Untuk SD

Demikian wacana Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013. Semoga bermanfaat. jikalau masih resah silahkan hubungi admin

Nih Aplikasi Manajemen Guru Sd, Smp, Sma Dan Smk Ktsp & Kurikulum 2013

DOWNLOAD APLIKASI GURU SD, SMP, SMA, Sekolah Menengah kejuruan K13 DAN KTSP TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - KLIK DISINI

Sahabat guru-id, menyerupai yang kita ketahui kiprah seorang guru atau pendidik sangatlah berat khususnya guru. Seorang guru bertanggung jawab terhadap keberhasilan siswa yang sepenuhnya diserahkan orang renta kepada pihak sekolah yang terkadang orang tuanya pun tidak mau tahu bagaimana caranya sang guru menciptakan anaknya menjadi seseorang yang sukses nantinya. untuk mewujudkan harapan orang renta siswa, seorang guru SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan harus memutar otak mencari seni manajemen yang sempurna untuk memperlihatkan pendidikan yang terbaik sebagai bekal siswa menggapai impian mereka. pengajaran dimulai dari tingkat dasar contohnya mengenal aksara angka, membaca, berhitung sampai memahami bahan yang dijelaskan oleh guru. para guru juga dituntut untuk membentuk karater siswa yang harus mencar ilmu mandiri, sopan bahkan penguatan dalam bidang keagamaan melalui kebiasaan dan keteladaannya di ruang lingkup sekolah.

 menyerupai yang kita ketahui kiprah seorang guru atau pendidik sangatlah berat khususnya guru Nih Aplikasi Administrasi Guru SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan KTSP & Kurikulum 2013

Untuk mewujudkan semua itu banyak hal yang guru persiapkan pada awal semester sampai seiring berjalannya proses pembelajaran. persiapan berupa tenaga, pikiran bahkan juga persiapan manajemen yang akan menunjang prosespembelajaran dan keberhasilan hasil mencar ilmu siswa.

Persiapan manajemen bukan hanya sekedar mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) saja melainkan lebih rumit daripada itu. para guru harus mempersiapkan buku daftar nilai, buku daftar kelas, aktivitas tahunan, aktivitas semester, aktivitas harian / rencana harian ( RH ), absensi, buku tabungan siswa,buku rapor,buku analisis penilaian, buku kepribadian siswa,buku inventaris kelas, jadwal pelajaran,jadwal piketsiswa, dan banyak lainnya. alasannya berbeda dengan siswa sekolah menengah yang sudah banyak mengerti manajemen kelas, siswa sekolah dasar belum mengerti banyak hal sehingga segala hal dikerjakan oleh guru kelas. Jangan lupa download juga kumpulan berkas sekolah lengkap


Terlalu banyak manajemen kelas yang harus dikerjakan oleh seorang guru di kelas menghabiskan banyak waktu dan tenaga bahkan sanggup mengakibatkan stress. maka dari itu penulis kali ini bermaksud untuk membantu guru kelas dalam penyelesaian manajemen kelas dengan memanfaatkan fasilitas aplikasi manajemen guru kelas yang sanggup dipakai untuk SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan yang penulis bagikan secara gratis hanya perlu mendownloadnya. dengan apliaksi ini para guru kelas tidak perlu terlalu memusingkan manajemen kelas yang begitu banyak dan rumit

berikut Daftar 103 Aplikasi Administrasi Guru SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan Lengkap dalam bentuk Excel sanggup anda download melalui tautan yang admin sematkan dibawah

  1. Aplikasi Administrasi Guru Kelas SD
  2. Aplikasi Hitung Masa Kerja Guru dan TU PNS
  3. Aplikasi Gratis Untuk Membuat Kartu Pelajar
  4. Aplikasi Cetak Jadwal Pelajaran SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan SMK
  5. Aplikasi Buku Leger Wali Kelas Terbaru
  6. Format Data Keadaan Guru dan Pegawai Terbaru
  7. Contoh Format Daftar Urut Kepangkatan (DUK) PNS Terbaru
  8. Aplikasi Naikkan Nilai Ulangan Siswa
  9. Aplikasi Absensi Guru dan Pegawai Model Digital
  10. Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SD Sesuai Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015
  11. Aplikasi KKM Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017
  12. Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013
  13. Cara Mengolah nilai kurikulum 2013 Tahun 2017
  14. Aplikasi Penghitungan dan Cetak Nilai SKHUS/Ijazah SD 2017
  15. Aplikasi Penetapan Peserta Sertifikasi Guru (AP2SG)
  16. Program Kerja Laboratorium Lengkap Tahun 2017/2018
  17. Program Kerja Perpustakaan Lengkap Tahun 2017/2018
  18. Program Kerja Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka Lengkap
  19. Silabus SD KTSP Semua kelas Terbaru dari BSNP
  20. Dokumen KTSP SD dan Sekolah Menengah Pertama Tahun 2017
  21. Prosem, Prota, RPPH, RPPM, RKH Untuk TK/PAUD Kurikulum 2013 revisi Tahun 2017/2018
  22. Kalender Pendidikan Lengkap Semua Propinsi Tahun 2017/2018
  23. RPP dan Silabus Sekolah Menengan Atas KTSP dan Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
  24. RPP, Silabus, Prota, Promes Sekolah Menengah Pertama KTSP dan Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
  25. RPP, Silabus, Prota, Promes SD KTSP Lengkap Tahun 2017/2018
  26. Download Buku Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Untuk Siswa dan Guru Revisi 2018
  27. Pedoman Penyusunan RPP Terbaru
  28. RPP, Silabus, Prota, Promes SD KTSP Lengkap
  29. Download Buku Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Untuk Siswa dan Guru Revisi 2017
  30. Pedoman Penyusunan RPP Terbaru
  31. Format Grafik Data kelulusan Siswa/Peserta Didik
  32. Aplikasi Hitung Usia Siswa Otomatis
  33. Buku Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis TIK
  34. Aplikasi Slip Gaji Guru Honorer Model Baru 2017
  35. Buku Saku Literasi gerakan Sekolah Kemdikbud 2017
  36. Aplikasi Excel Untuk Membuat SK Sekolah Terbaru
  37. Aplikasi Cetak Kwitansi Model Baru
  38. Contoh Instrumen Format Blangko Verifikasi Mutasi Kepala Sekolah
  39. Pedoman Kemitraan Sekolah Dengan Keluarga dan Masyarakat Kurikulum 2013
  40. Aplikasi Cetak Sertifikat KKG, MGMP Terbaru
  41. Aplikasi Keadaan Siswa dan Guru Model Baru 2017
  42. Aplikasi Mengembalikan file Yang Terhapus di Flashdisk
  43. Kumpulan Soal Latihan Ulangan Harian Untuk SD
  44. Aplikasi Telaah Pembelajaran Untuk Guru 2017
  45. Aplikasi Administrasi Kesiswaan 2017
  46. Aplikasi Administrasi Kepegawaian Sekolah 2017
  47. Contoh Teks Storytelling Bahasa Inggris Terbaru 2017
  48. Contoh Format Administrasi Kepala Sekolah
  49. Aplikasi NPWP Online Untuk Cek Kevalidan
  50. Contoh Surat Undangan Pengawas UN Terbaru
  51. Aplikasi Supervisi Untuk Guru BK Terbaru
  52. Aplikasi Kunjungan Kelas Supervisi Kurikulum KTSP Dan Kurikulum 2013
  53. Contoh Deskripsi Raport k13 SMP, Sekolah Menengan Atas Terbaru
  54. Aplikasi Ketuntasan hasil Belajar Terbaru
  55. Aplikasi Manajemen Ujian Sekolah
  56. Contoh Dokumen 1 Kurikulum 2013 Terbaru
  57. DOWNLOAD APLIKASI PENSKORAN AKREDITASI SEKOLAH SD,SMP,SMA
  58. Aplikasi Kohort Siswa
  59. Aplikasi Pembuat Kalender Otomatis Excel
  60. Buku Panduan Komite Sekolah Dan Dewan Pendidikan
  61. Download Aplikasi Kalkulasi Waktu
  62. Contoh Latihan Soal Tryout Matematika, IPA, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
  63. Program Tahunan Kepsek dan Administrasi Lengkap Untuk Kepala Sekolah
  64. Download Contoh Format Peraturan Akademik Sekolah
  65. Aplikasi Pembuat Surat Dinas Sekolah
  66. Download Format Lembar Jawaban Ulangan Multi Fungsi
  67. Aplikasi Analisis Try Out Ujian Sekolah Terbaru
  68. Aplikasi Cetak Kartu Peserta Ujian,Pengawas Ujian,SKHU Dan Ijazah Terbaru
  69. Aplikasi Buku Induk Siswa Model Baru 2017
  70. Download Format Analisa Beban Kerja Sekolah (ABK) Terbaru
  71. Download Buku Tanya Jawab Ekuivalensi
  72. Aplikasi Cetak NUPTK, NRG, dan NISN Terbaru
  73. Contoh Latihan Soal dan Kunci Jawaban UN Sekolah Menengah Pertama 2017
  74. Aplikasi Cetak Piagam Penghargaan Terbaru Untuk Siswa Berprestasi
  75. Pedoman Penyusunan SKP Untuk Guru Terbaru 2017
  76. Aplikasi Laporan Bulanan Terbaru 2017
  77. Contoh SK Panitia UN Terbaru
  78. Aplikasi Supervisi Terbaru 2017
  79. Aplikasi Surat Masuk dan Keluar Untuk Sekolah
  80. Download Perangkat Akreditasi Sekolah 2017 SD, SMP, SMA
  81. Download Aplikasi Pembuat Soal Ulangan Gratis
  82. Aplikasi Administrasi Guru Kelas Terbaru Untuk SD, SMP, SMA
  83. Download Aplikasi PKG Terbaru
  84. Aplikasi Sasaran Kerja Pegawai (SKP) Terbaru 2017
  85. Download Aplikasi RKAS BOS Gratis 2017
  86. Aplikasi Bel Sekolah Gratis
  87. Aplikasi Absensi Siswa Lengkap
  88. Aplikasi Buku Kerja Pengawas Sekolah
  89. Aplikasi Buku Kerja Kepala Sekolah
  90. Aplikasi Buku Mutasi Siswa
  91. Aplikasi Buku Induk Pegawai dan Siswa
  92. Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 SD, SMP, SMA
  93. Aplikasi Raport KTSP Untuk Sekolah Menengah Pertama Terbaru
  94. Aplikasi Guru Untuk Koreksi Soal Pilihan Ganda
  95. Aplikasi Guru Untuk Analisis Nilai Ulangan Harian Siswa
  96. Aplikasi Administrasi Kegiatan Ujian/Ulangan Di Sekolah
  97. Cetak Kartu NISN Dengan Aplikasi Excel
  98. Aplikasi Buku Kerja Pengawas Sekolah
  99. Aplikasi Buku Kerja Kepala Sekolah
  100. Aplikasi Buku Mutasi Siswa
  101. Aplikasi Buku Induk Pegawai dan Siswa
  102. Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 SD, SMP, SMA
  103. Aplikasi Raport KTSP Untuk Sekolah Menengah Pertama
  104. Aplikasi Tabungan Siswa Gratis

berikutnya lihat tampilan penggunaan salah satu aplikasi manajemen guru kelas SD pada penampakkan gambar dibawah

 menyerupai yang kita ketahui kiprah seorang guru atau pendidik sangatlah berat khususnya guru Nih Aplikasi Administrasi Guru SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan KTSP & Kurikulum 2013
1. DOWNLOAD APLIKASI ADMINISTRASI GURU KELAS SD - KLIK DISINI
2. DOWNLOAD APLIKASI ADMINISTRASI GURU KELAS SMP, Sekolah Menengan Atas ,SMK - KLIK DISINI

Demikian share 103 Aplikasi Administrasi Guru SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan Dengan Excel untuk tahun pelajaran 2017/2018 bagi satuan pendidikan pelaksana Kurikulum KTSP dan k13. Semoga bermanfaat.

Nih Kumpulan Aplikasi Guru Lengkap Semua Jenjang

Kumpulan aplikasi guru ini sangat bermanfaat bagi Anda guru kelas maupun guru mata pelajaran. Karena aplikasi ini akan membantu tugas-tugas sekolah Anda menjadi lebih efisien dibidang waktu dan lebih akurat dalam data. Maka dari itu, kami sarankan Anda untuk memakai aplikasi-aplikasi guru ini jikalau pekerjaan Anda simpulan dengan baik.


Aplikasi Guru Terlengkap dan Gratis

Apakah benar gratis? ya, aplikasi guru ini gratis 100% untuk Anda, Tanpa perlu pendaftaran maupun berlangganan setiap bulan. Sistem pengoperasian aplikasi yang gampang akan Anda rasakan ketika pertama kali memakai aplikasi-aplikasi kami. Dengan rata-rata memakai sistem operasi Microsft Excel, aplikasi kami ini pastinya akan mendukung di semua komputer/laptop yang Anda miliki.

Bagaimana dengan yang sudah memakai aplikasi kami?

Kami banyak mendapatkan feed back atau umpan balik yang positif. Kebanyakan dari mereka (guru red) mengapresiasi aplikasi-aplikasi pendidikan ini alasannya yaitu sangat membantu pekerjaan sekolah maupun personal.

Dimana aplikasi guru kami simpan?

Ini penting untuk diketahui, alasannya yaitu penyimpanan dasar itu sangat menghipnotis keamanan file yang akan Anda ambil. Aplikasi-aplikasi kami ini disimpan dalam layanan penyimpanan terbaik milik Google. Pastinya Anda tahu Google Drive bukan? ya, dalam layanan itulah kami menyimpan semua file kami supaya kondusif dari gangguan/ancaman komputer apapun itu.

Oke, bagi Bapak/Ibu guru yang mau mendapatkan dan memakai aplikasi kami, silakan untuk ambil dibawah

Berikut juga merupakan daftar aplikasi guru lengkap yang sudah kami upload di blog ini

  • Aplikasi Administrasi Guru Kelas SD -
  • Aplikasi Hitung Masa Kerja Guru dan TU PNS -
  • Aplikasi Gratis Untuk Membuat Kartu Pelajar
  • Aplikasi Cetak Jadwal Pelajaran SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan SMK
  • Aplikasi Buku Leger Wali Kelas Terbaru
  • Format Data Keadaan Guru dan Pegawai Terbaru
  • Contoh Format Daftar Urut Kepangkatan (DUK) PNS Terbaru
  • Aplikasi Naikkan Nilai Ulangan Siswa
  • Aplikasi Absensi Guru dan Pegawai Model Digital
  • Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SD Sesuai Permendikbud terbaru
  • Aplikasi KKM Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017
  • Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013
  • Cara Mengolah nilai kurikulum 2013 Tahun 2017
  • Aplikasi Penghitungan dan Cetak Nilai SKHUS/Ijazah SD 2017
  • Aplikasi Penetapan Peserta Sertifikasi Guru (AP2SG)
  • Program Kerja Laboratorium Lengkap
  • Program Kerja Perpustakaan Lengkap
  • Program Kerja Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka Lengkap
  • Silabus SD KTSP Semua kelas Terbaru dari BSNP
  • Dokumen KTSP SD dan Sekolah Menengah Pertama Tahun 2017
  • Prosem, Prota, RPPH, RPPM, RKH Untuk TK/PAUD Kurikulum 2013 revisi Tahun 2017
  • Kalender Pendidikan Lengkap Semua Propinsi Tahun 2017/2018
  • RPP dan Silabus Sekolah Menengan Atas KTSP dan Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
  • RPP, Silabus, Prota, Promes Sekolah Menengah Pertama KTSP dan Kurikulum 2013 Tahun 2017
  • RPP, Silabus, Prota, Promes SD KTSP Lengkap Tahun 2017
  • Download Buku Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Untuk Siswa dan Guru Revisi 2017
  • Pedoman Penyusunan RPP Terbaru
  • RPP, Silabus, Prota, Promes SD KTSP Lengkap Tahun 2017/2018
  • Download Buku Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Untuk Siswa dan Guru Revisi 2017
  • Format Grafik Data kelulusan Siswa/Peserta Didik
  • Aplikasi Hitung Usia Siswa Otomatis
  • Buku Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis TIK
  • Aplikasi Slip Gaji Guru Honorer Model Baru 2018
  • Buku Saku Literasi gerakan Sekolah Kemdikbud 2017
  • Aplikasi Excel Untuk Membuat SK Sekolah Terbaru
  • Aplikasi Cetak Kwitansi Model Baru
  • Contoh Instrumen Format Blangko Verifikasi Mutasi Kepala Sekolah
  • Pedoman Kemitraan Sekolah Dengan Keluarga dan Masyarakat Kurikulum 2013
  • Aplikasi Cetak Sertifikat KKG, MGMP Terbaru
  • Aplikasi Keadaan Siswa dan Guru Model Baru 2017
  • Aplikasi Mengembalikan file Yang Terhapus di Flashdisk
  • Kumpulan Soal Latihan Ulangan Harian Untuk SD
  • Aplikasi Telaah Pembelajaran Untuk Guru 2017
  • Aplikasi Administrasi Kesiswaan 2016
  • Aplikasi Administrasi Kepegawaian Sekolah 2017
  • Contoh Teks Storytelling Bahasa Inggris Terbaru 2017
  • Contoh Format Administrasi Kepala Sekolah
  • Aplikasi NPWP Online Untuk Cek Kevalidan
  • Contoh Surat Undangan Pengawas UN Terbaru
  • Aplikasi Supervisi Untuk Guru BK Terbaru
  • Aplikasi Kunjungan Kelas Supervisi Kurikulum KTSP Dan Kurikulum 2013
  • Contoh Deskripsi Raport k13 SMP, Sekolah Menengan Atas Terbaru
  • Aplikasi Ketuntasan hasil Belajar Terbaru
  • Aplikasi Manajemen Ujian Sekolah
  • Contoh Dokumen 1 Kurikulum 2013 Terbaru
  • DOWNLOAD APLIKASI PENSKORAN AKREDITASI SEKOLAH SD,SMP,SMA
  • Aplikasi Kohort Siswa
  • Aplikasi Pembuat Kalender Otomatis Excel
  • Buku Panduan Komite Sekolah Dan Dewan Pendidikan
  • Download Aplikasi Kalkulasi Waktu
  • Contoh Latihan Soal Tryout Matematika, IPA, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
  • Program Tahunan Kepsek dan Administrasi Lengkap Untuk Kepala Sekolah
  • Download Contoh Format Peraturan Akademik Sekolah
  • Aplikasi Pembuat Surat Dinas Sekolah
  • Download Format Lembar Jawaban Ulangan Multi Fungsi
  • Aplikasi Analisis Try Out Ujian Sekolah Terbaru
  • Aplikasi Cetak Kartu Peserta Ujian,Pengawas Ujian,SKHU Dan Ijazah Terbaru
  • Aplikasi Buku Induk Siswa Model Baru 2016
  • Download Format Analisa Beban Kerja Sekolah (ABK) Terbaru
  • Download Buku Tanya Jawab Ekuivalensi
  • Aplikasi Cetak NUPTK, NRG, dan NISN Terbaru
  • Contoh Latihan Soal dan Kunci Jawaban UN Sekolah Menengah Pertama 2017
  • Aplikasi Cetak Piagam Penghargaan Terbaru Untuk Siswa Berprestasi
  • Pedoman Penyusunan SKP Untuk Guru Terbaru 2017
  • Aplikasi Laporan Bulanan Terbaru 2017
  • Contoh SK Panitia UN Terbaru
  • Aplikasi Supervisi Terbaru 2017
  • Aplikasi Surat Masuk dan Keluar Untuk Sekolah
  • Download Perangkat Akreditasi Sekolah 2017 SD, SMP, SMA
  • Download Aplikasi Pembuat Soal Ulangan Gratis
  • Aplikasi Administrasi Guru Kelas Terbaru Untuk SD, SMP, SMA
  • Download Aplikasi PKG Terbaru
  • Aplikasi Sasaran Kerja Pegawai (SKP) Terbaru 2017
  • Download Aplikasi RKAS BOS Gratis 2017
  • Aplikasi Bel Sekolah Gratis
  • Aplikasi Absensi Siswa Lengkap
  • Aplikasi Buku Kerja Pengawas Sekolah
  • Aplikasi Buku Kerja Kepala Sekolah
  • Aplikasi Buku Mutasi Siswa
  • Aplikasi Buku Induk Pegawai dan Siswa
  • Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 SD, SMP, SMA
  • Aplikasi Raport KTSP Untuk Sekolah Menengah Pertama Terbaru
  • Aplikasi Guru Untuk Koreksi Soal Pilihan Ganda
  • Aplikasi Guru Untuk Analisis Nilai Ulangan Harian Siswa
  • Aplikasi Administrasi Kegiatan Ujian/Ulangan Di Sekolah
  • Cetak Kartu NISN Dengan Aplikasi Excel
  • Aplikasi Buku Kerja Pengawas Sekolah
  • Aplikasi Buku Kerja Kepala Sekolah
  • Aplikasi Buku Mutasi Siswa
  • Aplikasi Buku Induk Pegawai dan Siswa
  • Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 SD, SMP, SMA
  • Aplikasi Raport KTSP Untuk Sekolah Menengah Pertama
  • Aplikasi Tabungan Siswa Gratis

Nih Download Kumpulan Berkas Sekolah Lengkap Terbaru Tahun 2016/2017

Download Kumpulan Berkas Sekolah Untuk Administrasi Guru SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan Sekolah Menengah kejuruan Tahun Pelajaran 2016/2017 - Sahabat guru-id, postingan kali ini admin akan bagikan kumpulan berkas sekolah secara gratis. Mengapa? untuk mempermudah para guru dalam aktivitas mencar ilmu mengajar di kelas serta manajemen kepegawaian. Mungkin selama ini kita sering melaksanakan kesalahan kecil terkait dengan berkas-berkas administrasi, contohnya dalam menyimpan file. Sebagaimana yang kita ketahui file yang berserakan serta letaknya random tidak dalam satu folder yang sama akan menciptakan seseorang menjadi resah sebab tidak sanggup menuntaskan pekerjaan dengan cepat bahkan terkadang menjadi alasan untuk menunda mengerjakan pekerjaan tersebut. file penting yang harusnya tersimpan dan sering dipakai justru file yang sulit ditemukan, hal ini mungkin sering terjadi pada kita sebab dianggap hal sepele yang gampang diingat.seorang guru dengan segudang kesibukan dan aktivitas biasanya sering mengalami permasalahan ibarat ini sebab terlalu banyak berkas yang harus dipersiapkan mulai dari manajemen guru dan pegawai sampai persiapan materi mengajar di kelas. Semua file tersebut sangatlah penting sebab semua file tersebut sangatlah penting sebab menunjang keberhasilan proses pembelajaran guru dan siswa

Download Kumpulan Berkas Sekolah Untuk Administrasi Guru SD Nih Download Kumpulan Berkas Sekolah Lengkap Terbaru Tahun 2016/2017


Nah sebelum menuju topik utama, admin juga akan menyebarkan klarifikasi singkat mengenai tips menyimpan file atau berkas-berkas aplikasi manajemen sekolah di komputer/laptop. Nah, Jika bapak ibu guru menganggap file/berkas sekolah yang dianggap penting sebaiknya

Pertama: Ketika menyimpan berkas sekolah, sebaiknya diberi nama yang terang sesuai dengab isi file tersebut, terkadang kita asal saja memberi nama file dgn satu atau dua karakter bahkan dengan kata-kata random yang asal ketik, sebab pada dikala menyimpan kita sering berpikir file tersebut tidak penting atau dalam keadaan tergesa-gesa

Kedua letakkan beberapa file dalam satu folder yang sama dan diberi nama folder yang terang sesuai dengan isi file. hal ini akan mempermudah kita menemukan file yang akan kita cari.

Ketiga: Simpanlah file/folder penting di beberapa kawasan yang kondusif jangan hanya disimpan pada satu kawasan saja contohnya pada PC/laptop/notebook saja, usahakan simpan di flashdist, CD-R, atau CD-RW. selain penyimpanan eksternalsekarang ini file penting juga sanggup disimpan dalam media online contohnya google drive, dropbox, Email, dan penyimpana online lainnya. hal ini mencegah kemungkinan jelek yang terjadi, kalau PC bermasalah kita masih menyimpan data penting tersebut di kawasan yang lain.

Selain itu, salah satu alternatif untuk mempermudah bapak/ibu guru untuk penyimpanan berkas/file penting ialah menyimpannya dalam sebuah aplikasi. kali ini penulis membagikan aplikasi excel penyimpanan berkas/file penting bagi bapak/ibu guru contohnya berkas/file manajemen sekolah, manajemen kelas, kelengkapan perangkat pembelajaran untuk kesiapan mengajar di kelas. aplikasi ini cukup simple dan gampang untuk dipakai sehingga tidak akan mempersulit bapak/ibu guru.

Kumpulan Berkas Sekolah Untuk Guru dan Pegawai

Nah pada posting kali ini, ada 103 berkas sekolah untuk manajemen guru dan pegawai yang akan admin share. Jika berminat silahkan unduh melalui tautan yang kami sematkan dibawah

A. Kelompok Berkas Sekolah Perangkat Pembelajaran
  1. Program Kerja Laboratorium Lengkap Tahun 2016/2017
  2. Program Kerja Perpustakaan Lengkap Tahun 2016/2017
  3. Program Kerja Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka Lengkap
  4. Silabus SD KTSP Semua kelas Terbaru dari BSNP
  5. Dokumen KTSP SD dan Sekolah Menengah Pertama Tahun 2016
  6. Prosem, Prota, RPPH, RPPM, RKH Untuk TK/PAUD Kurikulum 2013 revisi Tahun 2016/2017
  7. Kalender Pendidikan Lengkap Semua Propinsi Tahun 2016/2017
  8. RPP dan Silabus Sekolah Menengan Atas KTSP dan Kurikulum 2013 Tahun 2016/2017
  9. RPP, Silabus, Prota, Promes Sekolah Menengah Pertama KTSP dan Kurikulum 2013 Tahun 2016/2017
  10. RPP, Silabus, Prota, Promes SD KTSP Lengkap Tahun 2016/2017
  11. Download Buku Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Untuk Siswa dan Guru Revisi 2016
  12. Pedoman Penyusunan RPP Terbaru
  13. RPP, Silabus, Prota, Promes SD KTSP Lengkap Tahun 2016/2017
  14. Download Buku Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 Untuk Siswa dan Guru Revisi 2016
  15. Pedoman Penyusunan RPP Terbaru
  16. B. Kelompok Berkas Sekolah Administrasi dan Aplikasi Guru
  17. Format Data Keadaan Guru dan Pegawai Terbaru
  18. Contoh Format Daftar Urut Kepangkatan (DUK) PNS Terbaru
  19. Aplikasi Hitung Masa Kerja Guru dan TU PNS
  20. Aplikasi Gratis Untuk Membuat Kartu Pelajar
  21. Aplikasi Cetak Jadwal Pelajaran SD, SMP, Sekolah Menengan Atas dan SMK
  22. Aplikasi Buku Leger Wali Kelas Terbaru
  23. Aplikasi Naikkan Nilai Ulangan Siswa
  24. Aplikasi Absensi Guru dan Pegawai Model Digital
  25. Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SD Sesuai Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015
  26. Aplikasi KKM Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016
  27. Aplikasi Analisis Nilai Hasil Ulangan Tematik Kurikulum 2013
  28. Cara Mengolah nilai kurikulum 2013 Tahun 2016
  29. Aplikasi Penghitungan dan Cetak Nilai SKHUS/Ijazah SD 2016
  30. Aplikasi Penetapan Peserta Sertifikasi Guru (AP2SG)
  31. Format Grafik Data kelulusan Siswa/Peserta Didik
  32. Aplikasi Hitung Usia Siswa Otomatis
  33. Buku Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis TIK
  34. Aplikasi Slip Gaji Guru Honorer Model Baru 2016
  35. Buku Saku Literasi gerakan Sekolah Kemdikbud 2016
  36. Aplikasi Excel Untuk Membuat SK Sekolah Terbaru
  37. Aplikasi Cetak Kwitansi Model Baru
  38. Contoh Instrumen Format Blangko Verifikasi Mutasi Kepala Sekolah
  39. Pedoman Kemitraan Sekolah Dengan Keluarga dan Masyarakat Kurikulum 2013
  40. Aplikasi Cetak Sertifikat KKG, MGMP Terbaru
  41. Aplikasi Keadaan Siswa dan Guru Model Baru 2016
  42. Aplikasi Mengembalikan file Yang Terhapus di Flashdisk
  43. Kumpulan Soal Latihan Ulangan Harian Untuk SD
  44. Aplikasi Telaah Pembelajaran Untuk Guru 2016
  45. Aplikasi Administrasi Kesiswaan 2016
  46. Aplikasi Administrasi Kepegawaian Sekolah 2016
  47. Contoh Teks Storytelling Bahasa Inggris Terbaru 2016
  48. Contoh Format Administrasi Kepala Sekolah
  49. Aplikasi NPWP Online Untuk Cek Kevalidan
  50. Contoh Surat Undangan Pengawas UN Terbaru
  51. Aplikasi Supervisi Untuk Guru BK Terbaru
  52. Aplikasi Kunjungan Kelas Supervisi Kurikulum KTSP Dan Kurikulum 2013
  53. Contoh Deskripsi Raport k13 SMP, Sekolah Menengan Atas Terbaru
  54. Aplikasi Ketuntasan hasil Belajar Terbaru
  55. Aplikasi Manajemen Ujian Sekolah
  56. Contoh Dokumen 1 Kurikulum 2013 Terbaru
  57. DOWNLOAD APLIKASI PENSKORAN AKREDITASI SEKOLAH SD,SMP,SMA
  58. Aplikasi Kohort Siswa
  59. Aplikasi Pembuat Kalender Otomatis Excel
  60. Buku Panduan Komite Sekolah Dan Dewan Pendidikan
  61. Download Aplikasi Kalkulasi Waktu
  62. Contoh Latihan Soal Tryout Matematika, IPA, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris
  63. Program Tahunan Kepsek dan Administrasi Lengkap Untuk Kepala Sekolah
  64. Download Contoh Format Peraturan Akademik Sekolah
  65. Aplikasi Pembuat Surat Dinas Sekolah
  66. Download Format Lembar Jawaban Ulangan Multi Fungsi
  67. Aplikasi Analisis Try Out Ujian Sekolah Terbaru
  68. Aplikasi Cetak Kartu Peserta Ujian,Pengawas Ujian,SKHU Dan Ijazah Terbaru
  69. Aplikasi Buku Induk Siswa Model Baru 2016
  70. Download Format Analisa Beban Kerja Sekolah (ABK) Terbaru
  71. Download Buku Tanya Jawab Ekuivalensi
  72. Aplikasi Cetak NUPTK, NRG, dan NISN Terbaru
  73. Contoh Latihan Soal dan Kunci Jawaban UN Sekolah Menengah Pertama 2016
  74. Aplikasi Cetak Piagam Penghargaan Terbaru Untuk Siswa Berprestasi
  75. Pedoman Penyusunan SKP Untuk Guru Terbaru 2016
  76. Aplikasi Laporan Bulanan Terbaru 2016
  77. Contoh SK Panitia UN Terbaru
  78. Aplikasi Supervisi Terbaru 2016
  79. Aplikasi Surat Masuk dan Keluar Untuk Sekolah
  80. Download Perangkat Akreditasi Sekolah 2016 SD, SMP, SMA
  81. Download Aplikasi Pembuat Soal Ulangan Gratis
  82. Aplikasi Administrasi Guru Kelas Terbaru Untuk SD, SMP, Sekolah Menengan Atas
  83. Download Aplikasi PKG Terbaru
  84. Aplikasi Sasaran Kerja Pegawai (SKP) Terbaru 2016
  85. Download Aplikasi RKAS BOS Gratis 2016
  86. Aplikasi Bel Sekolah Gratis
  87. Aplikasi Absensi Siswa Lengkap
  88. Aplikasi Buku Kerja Pengawas Sekolah
  89. Aplikasi Buku Kerja Kepala Sekolah
  90. Aplikasi Buku Mutasi Siswa
  91. Aplikasi Buku Induk Pegawai dan Siswa
  92. Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 SD, SMP, SMA
  93. Aplikasi Raport KTSP Untuk Sekolah Menengah Pertama Terbaru
  94. Aplikasi Guru Untuk Koreksi Soal Pilihan Ganda
  95. Aplikasi Guru Untuk Analisis Nilai Ulangan Harian Siswa
  96. Aplikasi Administrasi Kegiatan Ujian/Ulangan Di Sekolah
  97. Cetak Kartu NISN Dengan Aplikasi Excel
  98. Aplikasi Buku Kerja Pengawas Sekolah
  99. Aplikasi Buku Kerja Kepala Sekolah
  100. Aplikasi Buku Mutasi Siswa
  101. Aplikasi Buku Induk Pegawai dan Siswa
  102. Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 SD, SMP, SMA
  103. Aplikasi Raport KTSP Untuk Sekolah Menengah Pertama Terbaru
  104. Aplikasi Tabungan Siswa Gratis Terbaru

Sahabat guru-id yang berbahagia, semua berkas sekolah diatas, sanggup anda unduh secara gratis melalui blog ini dengan mengikuti panduan singkat cara download berkas sekolah di bawah

  • Cara pertama: Untuk mengunduh File Berkas sekolah kelompok perangkat pembelajaran Langsung saja arahkan kursor anda keatas dan menuju sajian "perangkat pembelajaran" atau "Kurikulum 2013" atau "KTSP". Sedangkan untuk Kelompok Aplikasi Administrasi Guru silahkan klik sajian "Aplikasi guru" Seperti penampakkan gambar dibawah
  • Download Kumpulan Berkas Sekolah Untuk Administrasi Guru SD Nih Download Kumpulan Berkas Sekolah Lengkap Terbaru Tahun 2016/2017
  • Cara kedua: Jika cara diatas kurang membantu sebab masih kesulitan mencari file yang diminta, silahkan gunakan tombol search dibawah ini, cara pada kotak search masukkan nama berkas sekolah yang diinginkan kemudian klik tombol "search" dan akan tampil berkas atau aplikasi yang diminta sesuai kueri penelusuran.
  • Download Kumpulan Berkas Sekolah Untuk Administrasi Guru SD Nih Download Kumpulan Berkas Sekolah Lengkap Terbaru Tahun 2016/2017

Demikian share kumpulan berkas sekolah lengkap untuk guru dan pegawai terbaru tahun pelajaran 2016/2017. Semoga bermanfaat, kalau perlu dukungan tinggal kirimkan lewat sajian hubungi kami.

Nih Aplikasi Analisis Uh Kompetensi Perilaku Kurikulum 2013

Aplikasi Analisis Ulangan harian model gres ini dimaksudkan untuk Kompetensi Sikap Sosial dan Spiritual bagi bapak dan ibu guru yang sekolahnya melaksanakan Kurikulum 2013 yang tekah diubahsuaikan dengan perubahan kurikulum 2013 pada tahun 2016 ini. Selain itu, pada posting sebelumnya kami juga telah membahas perihal cara gampang menganalisis hasil ulangan tematik yang dapat anda pelajari Disini.

Selamat tiba di Guruprofe.blogspot.com : Perubahan Kurikulum 2013 dan Perangkat Administrasi Yang Perlu Diketahui

Analisis kompetensi perilaku perlu dilakukan oleh guru semoga terciptanya pembelajaran yang efektif. Selain itu bagi rekan guru yang ketika ini telah melaksanakan Implementasi 2013 pada sekolahnya berdasarkan saya aplikasi ini akan sangat diharapkan sebagai referensi dan mempermudah jadwal analisis. Jika berminat silahkan unduh dan pelajari penggunaannya melalui link dibawah

1. Analisis Penilaian Sikap Sosial

  • Pertama, unduh aplikasinya DISINI (sikap Sosial) dan DISINI (Sikap Spiritual)
  • Disini kami contohkan penggunaan "aplikasi Analisis UH Kompetensi Sikap Sosial"
  • Buka aplikasi Excel yang tadi sudah di download
  • Pada sheet tema 1.sd 5 mulailah mengisi aspek yang dinilai menyerupai kejujuran, Disiplin, Tanggung Jawab, Santun Peduli, dan Kerja sama.
  • Berikutnya Score, Nilai akhir, dan KONV akan terisi otomatis menyerupai gambar dibawah
  • Aplikasi Analisis Ulangan harian model gres ini dimaksudkan untuk Kompetensi Sikap Sosial  Nih Aplikasi Analisis UH Kompetensi Sikap Kurikulum 2013

2. Analisis Penilaian Sikap Spiritual

  • Silahkan unduh aplikasinya melalui tautan yang kami sematkan diatas
  • Buka aplikasi excelnya, bila muncul notifikasi, klik tombol ok.
  • berikutnya sama dengan sebelumnya yang membedakannya hanya aspek yang dinilai yaitu Ketaatan Beribadah, prilaku syukur, berdoa sebelum dan sehabis melaksanakan kegiatan, dan toleransi dalam beribadah.
  • Isikan nilai nya di dalam form yang tersedia sehingga jadinya menyerupai gambar dibawah
  • Aplikasi Analisis Ulangan harian model gres ini dimaksudkan untuk Kompetensi Sikap Sosial  Nih Aplikasi Analisis UH Kompetensi Sikap Kurikulum 2013

Selamat tiba di Guruprofe.blogspot.com Butuh ini? ... Download Aplikasi Analisis Nilai Pengetahuan

Demikian perihal Aplikasi Analisis UH Kompetensi Sikap sosial dan spiritual pada sekolah Dasar (SD) yang melaksanakan Kurikulum 2013. Semoga bermanfaat. Terima kasih

Aplikasi Koreksi Soal Pilihan Ganda Dan Uraian Usbn 2018

Terbaru untuk guru Indonesia, admin bagikan aplikasi untuk menilik atau koreksi pilihan ganda ms excel hasil ujian. aplikasi ini tentunya sanggup koreksi soal otomatis.

Jika sebelumnya blog ini sudah memposting goresan pena wacana aplikasi analisis nilai ulangan harian untuk guru. Maka kali ini blog ini akan membuatkan sebuah aplikasi yang tidak kalah pentingnya dalam mempermudah pekerjaan bapak dan ibu guru saat mengkoreksi soal siswa yang berbentuk pilihan ganda.

Aplikasi ini sanggup dipakai untuk koreksi soal USBN, UTS, PAS, PTS, UAS dan juga ulangan harian yang telah simpulan dilaksanakan oleh SD, Sekolah Menengah Pertama sma smk tahun pelajaran 2017/2018.

Cara penggunaan aplikasi ini juga sangatlah mudah, alasannya dalam format excel. Yang perlu dilakukan bapak dan ibu hanyalah mengetikkan nama akseptor didik, rincian tanggapan ulangan pilihan ganda siswa selanjutnya aplikasi akan mengkoreksi otomatis jumlah benar dan salah tanggapan akseptor didik sehingga bapak dan ibu tidak perlu repot menghitungnya secara manual.

Selain itu, aplikasi ini terdiri dari 4 sheet yakni Data, Proses, Analisis Butir Soal dan Report (Daftar Nilai). Untuk lebih jelasnya berikut screenshot "aplikasi Koreksi Soal Pilihan Ganda" format Excel

Berikut yaitu penampakkan aplikasi koreksi soal pilihan ganda dan uraian terbaru 2018 yang kami bagikan.

 admin bagikan aplikasi untuk menilik atau koreksi pilihan ganda ms excel hasil ujian Aplikasi koreksi soal pilihan ganda dan uraian USBN 2018

Selanjutnya silahkan unduh aplikasinya melalui tautan yang admin sematkan dibawah.

  • DOWNLOAD APLIKASI KOREKSI SOAL 1 FORMAT EXCEL - SIMPAN FILE

  • DOWNLOAD APLIKASI KOREKSI SOAL 2 FORMAT EXCEL - SIMPAN FILE

  • DOWNLOAD APLIKASI KOREKSI SOAL 3 FORMAT EXCEL - SIMPAN FILE

Kurikulum 2013 Revisi Terbaru Tahun 2017 - 2018 Beserta Perubahannya

Update Nopember 2017 - Perubahan Kurikulum 2013 revisi terbaru 2017 Ini sangat penting untuk diketahui oleh semua guru yang mengajar di sekolah pelaksana k13. Walaupun demikian ternyata banyak guru yang belum mengetahuinya. Hal tersebut dikarenakan training k13 di indonesia belum merata.

Hasil revisi kurikulum 2013 yang terjadi salah satunya pada perangkat pembelajaran guru. Nah telah ketahui bersama bahwa Resmi! Mulai Juli tahun 2017 Kurikulum 2013 Diberlakukan Secara Nasional.


Apa saja perubahannya. nah, menurut warta yang kami kutip dari salah posting di lembaga guru indonesia, berikut ialah hasil training revisi kurikulum 2013 yang perlu disampaikan kepada seluruh guru di indonesia.

DOWNLOAD RPP KURIKULUM 2013 REVISI TERBARU 2017

1. 9 Perubahan Kurikulum 2013 Tahun 2017

 Ini sangat penting untuk diketahui oleh semua guru yang mengajar di sekolah pelaksana k Kurikulum 2013 Revisi terbaru Tahun 2017 - 2018 Beserta Perubahannya
  1. Nama kurikulum tidak bermetamorfosis kurikulum nasional tapi tetap *Kurikulum 2013 Edisi R evisi* yang berlaku secara Nasional.
  2. Penilaian perilaku KI 1 dan KI 2 sudah ditiadakan di setiap mata pelajaran hanya agama dan ppkn namun *KI tetap dicantumkankan dalam penulisan RPP*.
  3. Jika ada 2 *nilai praktik* dalam 1 KD , maka yang diambil ialah nilai yang tertinggi. Penghitungan *nilai ketrampilan* dalam 1 KD ditotal (praktek, produk, portofolio) dan diambil nilai rata2. untuk pengetahuan, bobot evaluasi harian, dan evaluasi selesai semester itu sama.
  4. pendekatan scientific 5M bukanlah satu2 nya metode ketika mengajar dan apabila dipakai maka susunannya tidak harus berurutan.
  5. *Silabus kurtilas* edisi revisi lebih ramping hanya 3 kolom. Yaitu *KD, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran*.
  6. Perubahan *terminologi* ulangan harian menjadi *penilaian harian*, uas menjadi *penilaian selesai semester* untuk semester 1 dan *penilaian selesai tahun* untuk semester 2. Dan sudah tidak ada lagi uts, pribadi ke evaluasi selesai semester.
  7. *Dalam RPP*, tidak perlu disebutkan nama metode pembelajaran yang dipakai dan *materi dibentuk dalam bentuk lampiran berikut dengan rubrik penilaian* (jika ada).
  8. *Skala penilaian* menjadi *1-100*. *Penilaian sikap* diberikan dalam bentuk *predikat dan deskripsi*.
  9. Remedial diberikan untuk yang kurang namun sebelumnya siswa diberikan pembelajaran ulang. Nilai Remedial ialah nilai yang dicantumkan dalam hasil.

Adapun Salah satu hasil Bimtek Kurikulum Nasional yang akan diberlakukan tahun pelajaran gres ialah guru harus mempunyai Kelengkapan berikut :

2. BUKU KERJA GURU

A. BUKU KERJA 1 :

1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM

B. BUKU KERJA 2 :

1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru

C. BUKU KERJA 3 :

1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepr
4. Analisis Hasil Ulangan
5. Progpel Perbaikan & Pengayaan
6. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
7. Jadwal Mengajar
8. Daya Serap Siswa
9. Kumpulan Kisi soal
10. Kumpulan Soal
11. Analisis Butir Soal
12. Perbaikan Soal

D. BUKU KERJA 4 :

1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Guru

Perubahan k13 yang penting untuk dibaca oleh bapak dan ibu pada tahun 2017 ialah berikut ini : Daftar Perubahan Istilah Dalam Kurikulum 2013 Terbaru dan Pedoman Penilaian Tahun 2017/2018 - LIHAT DISINI

Apakah bapak dan ibu guru telah mempunyai buku kerja yang telah kami tuliskan diatas? jikalau belum anda sanggup mendownloadnya melalui tautan yang kami sematkan dibawah

Download: Aplikasi Guru Kelas Lengkap

Update Informasi Kurikulum 2013 tahun 2017

poin penting atau penejelasan singkat Perbedaan RPP K13 Edisi Revisi 2017 Dengan RPP K13 Revisi 2016. Kurikulum 2013 kini sudah direvisi lagi untuk tahun 2017. Revisi K13 Tahun 2017 tidak terlalu signifikan, namun perubahan di fokuskan untuk meningkatkan hubungan atau keterkaitan antara kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD).

Sedangkan dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) K13 revisi 2017, yang dibentuk harus muncul empat macam hal yaitu; PPK, Literasi, 4C, dan HOTS sehingga perlu kreatifitas guru dalam meramunya.

Perbaikan atau revisi Kurikulum 2013 tahun 2017 Adalah sebagai berikut :

Mengintergrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Mengintegrasikan literasi; keterampilan masa 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative);

Mengintegrasikan HOTS (Higher Order Thinking Skill). Gerakan PPK perlu mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan sekaligus menyelaraskan aneka macam kegiatan dan kegiatan pendidikan aksara yang sudah dilaksanakan hingga sekarang. Pengintegrasian sanggup berupa :

SELENGKAPNYA BACA DISINI: Kurikulum 2013 Revisi 2017

Demikian warta kurikulum 2013 tahun 2017 yang sanggup kami sampaikan. Semoga bermanfaat

Kisi Kisi Soal Ppgj 2018

Informasi perihal kisi kisi soal ujian tes ppg dalam jabatan tahun 2018 ini kami bagikan sebagai persiapkan akseptor PPGJ yang akan melaksanakan seleksi PPG online

Kisi kisi soal ppg 2018 ini sangat lengkap alasannya terdiri dari kompetensi inti, mapel/keahlian dan indikator esensial dan dibentuk oleh dirjen gtk kemdikbud, nah Untuk lebih jelasnya, silahkan anda download filenya melalui tautan dibawah

DOWNLOAD KISI KISI UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PDF - SIMPAN FILE

gambar kisi kisi ppgj 2018

Update nopember 2017! Kami bagikan soal pretest ppg dalam jabatan beserta kunci jawaban berdasarkan kisi-kisi yang bisa bapak dan ibu guru download secara gratis. Semoga bermanfaat.

350 soal pretest ppgj pedagogik & profesional - Sahabat guru-id, tak terasa sudah hampir memasuki bulan desember, itu artinya tak lama lagi tahun pelajaran 2017/2018 akan segera berakhir.

Di sela waktu senggang siang hari ini saya menyempatkan diri untuk membagikan informasi yang sedang viral di kalangan pendidikan yakni dihentikannya kegiatan plpg dan digantikan dengan kegiatan sertifikasi guru yang gres yakni ppg.

Bagi guru yang telah lulus tahap seleksi akseptor ppg 2018, selanjutnya akan ikut ke tahao selanjutnya yaitu Uji kelulusan PPG dengan sistem uji tulis nasional atau UTN.

Soal ppg yang diujikan ada 2 (dua) model yakni kompetensi pedagogik dan profesional dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 100 soal. sistem ujian ppg mengunakan aplikasi online, jadi sebagai persiapan sebelum ikut utn para akseptor bisa mencoba latihan simulasi PPG online. nah kalau berminat silahkan klik - MULAI UJIAN PPG ONLINE -

Adapun Sebagai persiapan ujian seleksi PPG 2018 bagi guru TK, SD, SMP, Sekolah Menengan Atas & SMK. Pada postingan kali ini akan kami bagikan 150 soal tes ppg sebagai kisi kisi dalam menghadapi utn ppg pgsd secara gratis dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga bermanfaat

Informasi perihal kisi kisi soal ujian tes ppg dalam jabatan tahun  kisi kisi soal ppgj 2018

Sekedar mengingatkan bahwa untuk menyimpan 150 soal ppg 2018 silahkan klik - SIMPAN 100 SOAL PPG. selanjutnya - SIMPAN 50 SOAL PPG. Sedangkan kunci jawaban soal ditandai dengan jawaban yang di cetak tebal atau bold. Semoga dipahami



1.      Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi problem yang mereka hadapi, kemudian problem itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapat solusinya.
Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....
A.    kemampuan kognitif
B.     kemampuan interaksional
C.     kemampuan integrasi diri
D.    kemampuan komunikatif
2.        Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….
A.      kemampuan berkomunikasi
B.       Kemampuan untuk memecahkan masalah
C.       kemampuan berinteraksi
D.      kemampuan untuk mengintegrasikan diri
3.        Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia
A.      0 - 2 tahun
B.       2 -- 7 tahun
C.       7 -- 11/12 tahun
D.      11/12/ -- 14/15 tahun

4.        Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media yaitu sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan
A.      Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)
B.       Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
C.      Dominasi pengamatan bersifat egosentris
D.      Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

5.        Kemampuan akseptor didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….
A.      Kognitif
B.       Sosial
C.      Emosional
D.      moral

6.        Seorang akseptor didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika sahabat lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung berguru sendiri.
Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan
A.      sosial-emosional
B.       kognitif
C.       moral
D.      spritual

7.             Peserta didik telah mempunyai yang mempunyai moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian tetapkan berdasarkan suatu aba-aba moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh sikap moral-spritual pada tahapan ...
A.      penalaran pascakonvensional
B.       penalaran konvensional
C.       penalaran prakonvensional
D.      penalaran interkonvensional

8.        Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung hukum social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral
A.      Prakonvensional
B.       Konvensional
C.      Pascakonvensional
D.      Interkonvensional
9.        Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melaksanakan rekreasi dengan guru, dan melaksanakan kegiatan informal lainnya mempunyai fungsi untuk mengatasi kesulitan berguru dalam hal ….
A.      mengemukakan gagasan
B.       mengaktualisasikan diri
C.       penciptaan hubungan yang baik
D.      menformulasikan tindakan
10.    Seorang akseptor didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih bahagia tinggal di sekolah hingga sore, petugas kebersihan sekolah hingga menyuruhnya pulang alasannya matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai mempunyai hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....
A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian

11.    Seorang akseptor didik bisa mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada ketika ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan berguru dalam hal ....
A.      kesulitan akademis
B.       gangguan simbolik
C.       gangguan nonsimbolik
D.      gangguan sosial

12.    Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya. Tujuan konseling adalah....
A.      Membantu siswa biar sanggup memecahkan problem pribadinya
B.       Menbantu siswa biar sanggup melaksanakan penyesuaian diri dengan lingkungannya
C.      Membantu siswa biar sanggup mengatasi kesulitan belajar
D.      Membantu siswa biar memperoleh informasi tertentu

13.        Teori ini memandang berguru sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan jawaban dari siswa (response) yang sanggup diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan jawaban terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori berguru yang dimaksud adalah…
A.      Behaviorisme
B.       Humanistik
C.       Sibernetik
D.      Kontruktivisme

14.    Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, menciptakan dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, menerangkan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
A.      Sibernetik
B.       Humannistik
C.       Behaviorisme
D.      Konstruktivisme

15.    Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran yaitu sebagai fasilitator, motivator, dan menawarkan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori berguru ini berusaha memahami sikap berguru dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori berguru ini yaitu ….
A.      Humanistik
B.       Konstruktivisme
C.       kognitivisme
D.      Nativisme

16.    Pada masa sekarang siswa dituntut untuk sanggup berguru setiap ketika dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi alasannya kemajuan teknologi yang memungkinkan berguru jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori berguru ….
A.      Sibernetik
B.       Konstruktivisme
C.       Behaviorisme
D.      Kognitivisme 

17.    Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang gres sanggup terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang yaitu teori belajar…
A.      Behaviorisme
B.       Konstruktivisme
C.      Kognitivisme
D.      Sibernatik

18.    Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil berguru yang diharapkan dicapai oleh akseptor didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:
A.      Silabus
B.       RPP
C.       Silabus dan RPP
D.      SKL

19.    Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
A.      Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
B.       Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
C.       Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
D.      Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran

20.    Silabus dan RPP sama-sama sebagai planning proses pembelajaran, perbedaannya yaitu sebagai berikut:
A.      Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan berguru untuk mencapai kompetensi dasar
B.       Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
C.       RPP dibentuk oleh setiap guru, sedangkan silabus dibentuk oleh tim guru
D.      RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

21.    Salah satu prinsip dalam penyusunan planning pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah
A.      Materi atau materi didik berbasis kompetensi
B.       Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada akseptor didik
C.       RPP bersumber dari silabus
D.      Alokasi waktu sesuai dengan kegiatan pada setiap satuan pendidikan

22.    Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia yaitu sebagai berikut ......
1)        Kompetensi dasar :Mengenal kegiatan bermusyawarah
2)        Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah
3)        Tujuan Pembelajaran : sehabis pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa sanggup menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar
Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip dipakai adalah....
A.      Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
B.       Mendorong partisipasi aktif akseptor didik
C.       Memperhatikan perbedaan individu akseptor didik
D.      Keterkaitan dan keterpaduan

23.    Benjamin S. Bloom berbagi ranah kognitif dengan urutan berikut:
A.      ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B.       ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
C.       ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D.      ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis.

24.    Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom berbagi ranah kognitif dengan urutan berikut:
A.      ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;
B.       ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
C.       ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
D.      ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

25.    Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan problem yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menuntaskan problem yang dihadapi dengan tepat, adalah….
A.      Role Playing
B.       Inquiry
C.       Problem Solving
D.      Picture and Picture

26.    Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan problem proses pembelajaran adalah:
A.      Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
B.       Rumusan problem yang harus didiskusikan
C.       Jumlah akseptor didik yang mengikti pembelajaran
D.      Motivasi berguru siswa

27.    Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….   
A.      Pencapaian standar kompetensi
B.       Pencapaian kompetensi dasar.
C.       Pencapaian tujuan pembelajaran
D.      Pencapaian standar kelulusan

28.    Apa yang paling sempurna dilakukan guru, kalau seorang akseptor didik tidak menawarkan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ?
A.      Menunjuk akseptor didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut
B.       Memberikan kritik biar akseptor didik berusaha menjawab walaupun salah
C.       Menyederhanakan isi pertanyaan biar gampang dipahami akseptor didik
D.      Menjawab sendiri pertanyaan tersebut.

29.    Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....
A.      Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual akseptor didik.
B.       Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.
C.       Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
D.       Komponen-komponen silabus saling berafiliasi secara fungsional dalam mencapai kompetensi.

30.    Ciri-ciri kelas yang memakai pembelajaran CTL yaitu sebagai berikut, kecuali....
A.      Sharing dengan teman
B.       Guru kreatif
C.       Pengalaman nyata
D.      Menggunakan satu sumber

31.    Dalam menentukan dan berbagi materi pembelajaran, Ibu Murni Nugroho selalu menyeleksi materi pembelajaran yang telah teruji kebenarannya, tidak ketinggalan jaman dan menawarkan donasi untuk pemahaman ke depan. Kriteria penyeleksian dan pemilihan materi pembelajaran tersebut memenuhi kriteria…
A.      Sahih
B.       Kebermanfaatan
C.      Layak dipelajari
D.      Menarik minat

32.    Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal gres dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola....
A.      Kausal
B.       Spiral
C.      Kronologis
D.      inquiri

33.    Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk berguru individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.
Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria...        
A.      tujuan           
B.       sasaran didik
C.       ketersediaan 
D.      konteks penggunaan

34.    Pada ketika mempersiapkan pembelajaran seorang guru sanggup menyusun taktik pembelajaran dan menentukan media yang akan dipakai dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan menentukan media pembelajaran adalah…
A.      Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
B.       Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
C.       Pendidik harus beradaptasi dengan kemampuan sekolah.
D.      Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

35.    Pada ketika mempersiapkan pembelajaran seorang guru harus sanggup menentukan jenis media yang sempurna sesuai dengan materi. Di lihat dari kemampuan jangkauannya, media sanggup dibagi ke dalam..
A.      media yang mempunyai daya liput yang luas dan media yang mempunyai daya liput terbatas       
B.       media yang dpat didengar saja dan media yang sanggup dilihat        
C.       media tradisional dan media berbasis TIK  
D.      media dua dimensi dan media tiga dimensi 

36.    Di ruang media tersedia banyak sekali macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya sanggup memanfaatkan media dan menentukan media mana yang akan digunakan. Dia mempunyai beberapa pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam menentukan media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...
A.      Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.
B.       Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan.
C.       Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan
D.      Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media

37.    Seorang guru harus bisa memanfaatkan media pembelajaran dan sumber berguru untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah:         
A.      media pembelajaran yang paling baik yaitu media yang berbasis TIK     
B.       sebuah media sanggup dipakai untuk semua kegiatan pembelajaran          
C.       media sanggup dipakai sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran         
D.      memilih media tidak perlu banyak pertimbangan biar tidak merepotkan

38.    Setiap materi pembelajaran mempunyai tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan akseptor didik memahami materi yang mempunyai tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah.
Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah: 
A.      Menampilkan objek yang terlalu besar        
B.       Membuat konkrit konsep yang abstrak  
C.       Menampilkan objek yang tidak sanggup diamati dengan mata telanjang.      
D.      Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar.

39.    Media mempunyai fungsi dan manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dirasakan juga oleh guru dalam membantu pembelajaran menjadi lebih efisien dan efektif. Misalnya ketika guru ingin menjelaskan suatu konsep/ objek yang luas dan besar, ia tinggal memakai medianya saja.
Berikut ini yaitu salah satu fungsi dari media pembelajaran sesuai kondisi tersebut:
A.      Menampilkan objek yang terlalu besar, contohnya pasar, candi.
B.       Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar.
C.       Membuat konkret konsep yang abstrak, contohnya untuk menjelaskan peredaran darah.
D.      Menampilkan objek yang tidak sanggup diamati dengan mata telanjang.

40.    Seorang guru ingin membuka situs google untuk menuliskan catatan, ide, atau refleksi yang bersifat langsung atau untuk dibagikan secara umum. Fitur yang sanggup dimanfaatkan oleh guru tersebut adalah…        
A.      book 
B.       forum           
C.       blog  
D.      e-portofolio

41.    Seorang guru sedang ber-googling atau membuka situs google untuk mencari informasi mengenai pembelajaran berbasis TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi).
Pengertian googling dalam istilah internet tersebut adalah…
A.      program mencari informasi  
B.       program desktop publishing
C.       program untuk menjelajahi laman
D.      program penciptaan laman

42.    Saat kita akan informasi perihal suatu topik atau judul sanggup memakai aplikasi internet yang dikenal dengan istilah mesin pencari (search engine).
Salah satu laman yang berfungsi sebagai mesin pencari selain google adalah...
A.      www.yahoo.com
B.       www.gmail.com
C.       www.hotmail.com
D.      www.cari-data.com

43.    Seorang guru akan menciptakan media untuk menampilkan contoh surat, tabel, gambar dan banyak sekali dokumen lain. Aplikasi sederhana keluaran Microsoft yang sanggup dipakai untuk memfasilitasi kegiatan guru tersebut adalah... 
  1. Microsoft Database    
  2. Microsoft PowerPoint            
  3. Microsoft Desktop Publishing           
  4. Microsoft Word

44.    Seorang guru sanggup menampilkan materi tayang yang menarik perhatihan siswa dalam pembelajaran. Program tampilan materi tayang ini difasilitasi oleh Microsoft. Aplikasi sederhana keluaran Microsoft yang sanggup dipakai untuk menciptakan materi presentasi adalah....
A.      Microsoft Database
B.       Microsoft Spread Sheet
C.       Microsoft powerpoint
D.      Microsoft Desktop Publishing

45.    pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan banyak sekali teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Langkah yang dilakukan Pak Ali itu merupakan belahan dari model pembelajaran…
A.      portofolio
B.       saintifik
C.       penemuan
D.      autentik

46.    Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan memakai problem sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan gres berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing akseptor didik berkolaboratif yang mengintegrasikan banyak sekali subjek (materi) dalam kurikulum.
Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ....
A.      projek based learning
B.       discovery Learning
C.       Problem Based Learning
D.      Inquiry learning

47.    Bu Rumini melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul banyak sekali macam alternatif pendapat.
Kegiatan yang dilakukan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi model pembelajaran ....
A.      Project based learning
B.       inquiry learning
C.       Discovery learning
D.      problem based learning

48.    Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning :
1)        Penentuan Pertanyaan Mendasar,
2)        Mendesain Perencanaan Proyek,
3)        Menyusun Jadwal (Create a Schedule),
4)        Memonitor akseptor didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project),
5)        Menguji Hasil (Assess the Outcome),
6)        Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).
Urutan yang benar yaitu ....
A.      1-2-3-4-5-6
B.       1-3-2-4-5-6
C.       1-3-2-5-6-4
D.      1-2-3-5-4-6

49.    Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!
1)        Mengorganisasi siswa dalam belajar
2)        Orientasi siswa pada masalah
3)        Membimbing penyelidikan siswa secara berdikari atau kelompok
4)        Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang sempurna yaitu ....
A.      1-2-3-4
B.       2-3-1-4
C.       3-2-1-4
D.      2-3-1-4

50.        Kriteria keberhasilan berguru siswa ditentukan dengan memakai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM yaitu rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM dibutuhkan faktor-faktor….
A.      Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru
B.       Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa
C.       Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa
D.      Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa

51.    Fungsi KKM yaitu sebagai berikut, kecuali....
A.      sebagai contoh akseptor didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran
B.       merupakan sasaran satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran
C.       dapat dipakai sebagai belahan dari komponen dalam melaksanakan penilaian kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.
D.      Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang sanggup dilakukan melalui metode kualitatif atau kuantitatif. 

52.    Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….   
A.      Pencapaian standar kompetensi
B.       Pencapaian kompetensi dasar.
C.       Pencapaian tujuan pembelajaran
D.      Pencapaian standar kelulusan

53.    Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah;
A.      Menilai tingkat pencapaian hasil berguru siswa
B.       Menambah materi pelajaran baru
C.       Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti kegiatan tindak lanjut
D.      Memilih waktu yang sempurna untuk melaksanakan kegiatan tindak lanjut

54.    Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:
A.      Pedoman observasi
B.       Kuesioner
C.       Pedoman wawancara
D.      Tes hasil belajar

55.    Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil berguru akseptor didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:
A.      Buku sumber yang digunakan
B.       Kurikulum dan silabus
C.       Indikator pencapaian kompetensi
D.      Kemampuan awal siswa

56.    Salah satu prinsip dalam penilaian hasil berguru akseptor didik yaitu penilaian harus terpadu artinya:
A.      penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur
B.       penilaian merupakan belahan yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
C.       penilian berdasarkan kriteria yang terperinci perihal kompetensi yang harus dicapai
D.      penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi

57.    Instrumen penilaian hasil berguru yang dipakai pendidik harus memenuhi persayaratan berikut, kecuali:
A.      Konstruksi butir soal memenuhi persayaratan yang sesuai dengan bentuk tes yang digunakan
B.       Substansi yang diukur mempresentasiukan kompetensi yang dinilai
C.       Bahasa yang dipakai komukinatif sesuai dengan taraf perkembangan akseptor didik
D.      Digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan selesai semester

58.    Untuk mengetahui prestasi berguru yang dicapai oleh semua akseptor didik pada satu rombongan berguru sanggup dilakukan dengan menghitung nilai;
A.      Mean
B.       Modus
C.       Median
D.      Simpangan baku

59.    Standar penilaian pendidikan merupakan contoh bagi guru dalam melaksanakan
A.      Penilaian hasil berguru akseptor didik
B.       Penilaian proses pembelajaran yang dilakukan guru
C.       Penilaian silabus dan RPP
D.      Penilaian standar kompetensi lulusan

60.    Penilaian yaitu penafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaian hasil belajar. Penilaian sanggup berupa hasil berguru akseptor didik yang tidak dipengaruhi oleh kepentingan penilai, perbedaan latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan hubungan emosional. Cara penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian….           
A.      Objektivitas.
B.       Transparan
C.       Bermakna
D.      Menyeluruh

61.    Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan berguru optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
A.      Memberikan pelengkap materi berupa sumber didik dari pengarang yang berbeda
B.       memberikan test pelengkap dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
C.       memberikan pelengkap sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D.      diberikan materi materi didik yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang mempunyai kesulitan tinggi 

62.    Dasar rancangan kegiatan remidi bagi akseptor didik yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan berguru ….
A.      proses pengajaran remedial intinya yaitu proses berguru mengajar biasa
B.       tujuan pengajaran remedial yaitu sama dengan test diagnostik
C.       sasaran terpenting pengajaran remidial yaitu peningkatan kecerdasan siswa
D.      strategi yang dipilihhanya berbentuk test ulang

63.    Salah satu prinsip merancang kegiatan remidial bagi akseptor didik tampak dalam kegiatan guru ….
A.      Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa akseptor remedial
B.       Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibentuk dengan memperhatikan hasil temuan analisis penilaian berguru siswa
C.       Menggunakan rancangan pembelajaran gres yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.
D.      merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan klarifikasi materi

64.        .  Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan berguru yang ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan:
A.           Nilai batas ambang kompetensi
B.           Nilai minimal yang dicapai akseptor didik
C.           Nilai maksimal yang dicapai akseptor didik
D.           Nilai batas ambang kelulusan ujian sekolah

65.    Penilaian portofolio sanggup dilaksanakan dengan cara ….
A.      Memberikan penilaian menyeluruht erhadap tugas-tugas siswa
B.       Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap siswa
C.       Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar
D.      Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajarandan test remedial

66.    Penilaian hasil berguru siswa didasarkan pada karya siswa dan kiprah siswa, kemampuan dalam proses pembelajaran dan hasil post test disebut ....
A.  Konstruktivisme
B.  Authentic assesment
C.  Efektif
D.  kondusif

67.    Pendekatan tes ini memakai norma yang disusun secara relatif berdasarkan distribusi skor yang dicapai oleh para pengikut dalam suatu tes. Dengan demikian maka skor standar yang dicapai oleh seseorang yang didasarkan atas norma relatif ini (PAN) mencerminkan status individu di dalam kelompok.
Pendekatan tes yang dimaksud adalah….
A.      Penilaian berkelanjutan
B.       penilaian menyeluruh
C.       penilaian contoh patokan
D.      penilaian contoh norma

68.    Kurikulum 2013 memakai pendekatan penilaian yang disebut dengan istilah penilaian contoh kriteria (PAK). PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM merupakan kriteria ketuntasan berguru minimal yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar yang akan dicapai, daya dukung, dan karakteristik akseptor didik.
Dengan demikian, Kurikulum 2013 memakai pendekatan penilaian yang didasarkan pada pendekatan ....
a.         Penilaian berkelanjutan
b.        Penilaian autentik
c.         Penilaian contoh patokan
d.        Penilaian contoh norma

69.    Menggambarkan sejauh mana seorang akseptor didik telah menguasai suatu kompetensi, merupakan…
A.      tujuan penilaian
B.       prinsip penilaian
C.      fungsi penilaian
D.      hasil penilaian

70.    Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dan belum dikuasai seorang/sekelompok akseptor didik untuk ditingkatkan dalam pembelajaran remidial dan kegiatan pengayaan merupakan….
A.      prinsip penilaian
B.       tujuan penilaian
C.       fungsi penilaian
D.      bentuk penilaian.

71.    Assesment hasil berguru akseptor didik harus memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut, kecuali:
A.      objektif
B.       adil
C.      kooperatif
D.      terpadu.

72.    Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilian yang:
A.      adil
B.       objektif
C.      valid
D.      sistematis

73.    Penilaian yang sanggup dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
A.      adil
B.       akuntabel
C.       valid
D.      sistematis

74.    Penilaian yang dilakukan secara berencana dan sedikit demi sedikit dengan mengikuti langkah-langkah yang baku, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
A.      adil
B.       objektif
C.       valid
D.      sistematis

75.    Di bawah ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan assesmen hasil berguru akseptor didik, kecuali….
A.      ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi
B.       menggunakan contoh kriteria berdasarkan pencapaian kompetensi
C.       ditindaklanjuti dengan kegiatan remedial dan pengayaan
D.      dilakukan pengulangan kalau ternyata jadinya banyak yang jelek

76.  Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan akseptor didik untuk berguru sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya berguru masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual akseptor didik.Pernyataan di atas termasuk salah prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
A.      Fleksibilitas
B.       Interaktif
C.      Adaptif
D.      Kesinambungan

77.  Berdasarkan data hasil penilaian pembelajaran perihal memahami teks anekdot ternyata jadinya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti kegiatan remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti kegiatan pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa sanggup dilakukan oleh guru dengan cara...
A.      Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut
B.       Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial
C.       Melanjutkan materi pada KD selanjutnya
D.      Memberi kiprah mengerjakan Lembar Kerja Siswa

78.  Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan berguru optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:
A.      Memberikan pelengkap materi berupa sumber didik dari pengarang yang berbeda
B.       memberikan test pelengkap dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
C.       memberikan pelengkap sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
D.      diberikan materi materi didik yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang mempunyai kesulitan tinggi

79.  Dasar rancangan kegiatan remidi bagi akseptor didik yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan berguru ….
A.      proses pengajaran remedial intinya yaitu proses berguru mengajar biasa
B.       tujuan pengajaran remedial yaitu sama dengan test diagnostik
C.      sasaran terpenting pengajaran remidial yaitu peningkatan kecerdasan siswa
D.      strategi yang dipilihhanya berbentuk test ulang

80.    Salah satu prinsip merancang kegiatan remidial bagi akseptor didik tampak dalam kegiatan guru ….
A.      Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa akseptor remedial
B.       Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibentuk dengan memperhatikan hasil temuan analisis penilaian berguru siswa
C.       Menggunakan rancangan pembelajaran gres yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.
D.      merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan klarifikasi materi

81.  Agar sanggup menyusun hipotesis tindakan dengan tepat, Anda sanggup melaksanakan kegiatan-kegiatan. Salah satu kegiatan itu yaitu pengkajian teoretik di bidang pembelajaran/pendidikan.Pernyataan tersebut merupakan kegiatan PTK pada langkah ...
A.      merumuskan masalah
B.       mengidentifikasi masalah
C.      Merancang PTK dengan mengajukan hipotesis tindakan
D.      menyusun proposal penelitian

82.    Mengetahui proses tindakan, efek tindakan (yang disengaja dan tak sengaja), (c) keadaan dan hambatan tindakan, (d) bagaimana keadaan dan hambatan tersebut menghambat atau mempermudah tindakan dan pengaruhnya merupakan kegiatan PTK pada langkah ….
A.      refleksi
B.       observasi
C.       perencanaan
D.      pelaksanaan

83.    Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Hal ini sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan jenis penelitian lain. Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud yaitu ….
A.      A. observasi --> refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan
B.       refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi
C.       perencanaan --> observasi --> pelaksanaan tindakan --> refleksi
D.      perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi --> refleksi

84.    Rumusan problem dalam PTK berikut, yang mana paling sempurna disebut sebagai rumusan problem PTK?
A.      Apakah efek permainan kiprah sanggup meningkatkan keaktifan siswa kelas XI Sekolah Menengan Atas Negeri 2 Boyolali?
B.       Bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan melalui metode tanya jawab dalam pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA 2?
C.       Mengapa siswa Sekolah Menengan Atas Negeri 2 Boyolali selalu menjadi juara dalam banyak sekali perlombaan nasional?
D.      Bagaimana cara memakai alat peraga yang berasal dari lingkungan sekitar sekolah?

85.    Dalam Penelitian tindakan kelas, problem yang diteliti berasal dari ....
A.      kerisauan guru akan kinerjanya di kelas yang diajar
B.       keriasauan pendidik akan mutu pendidikan
C.       keinginan untuk membantu guru
D.      kepedulian peneliti akan kinerja guru

86.    Di bawah ini yaitu prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas (PTK) berdasarkan Suharsimi Arikunto, kecuali….
A.      Kesadaran diri untuk memperbaiki kinerja
B.       Kegiatan yang direkayasa
C.       Perencanaan
D.      Upaya empiris dan sistematis

87.    Pola perencanaan-pelaksanaan-observasi-refleksi secara sedikit demi sedikit dan terus-menerus merupakan karakteristik PTK dalam hal….
A.      Pengumpulan data
B.       Menganalisis masalah
C.       Mencapai tujuan
D.      Menentukan ruang lingkup

88.    Peran guru dalam PTK yaitu sebagai…
A.      Guru
B.       Peneliti
C.      Guru dan Peneliti
D.      Objek Penelitian

89.    Berikut ini kegiatan PTK pada tahap pertengahan tindakan, kecuali….
A.      Pelaksanaan tindakan
B.       Observasi dan intepretasi
C.       Diskusi balikan
D.      Analisis data

90.    Tujuan PTK adalah…
A.      Perbaikan KBM
B.       Menyusun teori baru
C.       Memperbaiki teori
D.      Menyusun generalisasi

91.    Merenungkan kembali tindakan perbaikan dan dampaknya serta mencari jalan keluar untuk tindak lanjut PTK merupakan…
A.      Analisis
B.       Refleksi
C.       Observasi
D.      Diskusi

92.    Latar belakang, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian harus menjadi belahan dari PTK khususnya pada bagian….
A.      Kesimpulan
B.       Prosedur penelitian
C.      Pendahuluan
D.      Metodologi penelitian

93.    Persiapan awal dalam PTK adalah…
A.      Menyiapkan cara wawancara
B.       Membuat analisis kelayakan hipotesis
C.      Membuat planning (perbaikan) pembelajaran dan skenarionya
D.      Menyiapkan fasilitas dan sarana

94.    Proposal penelitian dalam PTK adalah….
A.      Usulan untuk mendapat dana penelitian
B.       Uraian perihal komponen-komponen yang harus dilakukan guru
C.       Uraian projek penelitian pendidikan
D.      Perencanaan sistematik untuk melaksanakan PTK

95.    Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK, kecuali…
A.      Formulasi solusi dalam bentuk hipotesis tindakan
B.       Analisis kelaikan hipotesis tindakan
C.       Persiapan tindakan
D.      Observasi dan inperetasi.

96.  Kegiatan yang harus dilakukan sehabis pembelajaran adallah melaksanakan refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh akseptor didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi akseptor didik adalah....
A.      untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran
B.       untuk mencapai kepuasaan diri akseptor didik memperoleh wadah yang sempurna dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik.
C.       untuk meningkatkan motivasi berguru akseptor didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya
D.      untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang sempurna dalam menjalin komunikasi positif dengan akseptor pendidik.

97.  Kegiatan yang harus dilakukan sehabis pembelajaran yaitu melaksanakan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain yaitu ….
A.      Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil berguru akseptor didik
B.       Untuk melaksanakan penilaian diri terhadap hasil berguru yang telah dilakukan
C.       untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran
D.      Untuk berbagi model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

98.  Kegiatan refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan inilah guru akan sanggup mengetahui berhasil tidaknya planning pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan refleksi dilakukan dengan memperhatikan beberapa prinsip, diantaranya yaitu ....
A.      Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran
B.       Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
C.       Penilaian dilaksanakan di selesai pembelajaran
D.      Penilaian dilaksanakan semenjak awal pembelajaran hingga selesai pembelajaran

99.    Refleksi terhadap pembelajaran mutlak harus dilakukan oleh pendidik untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan meningkatkan kinerjanya sendiri dengan memperhatikan beberapa prinsip, di antaranya yaitu ….
A.      Penilaian dilaksanakan di selesai pembelajaran
B.       Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
C.       Penilaian oleh akseptor didik dilakukan dengan sangat kritis
D.      Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran

100.Untuk mengetahui keberhasilan berguru akseptor didik, baik selama maupun sehabis akseptor didik mengikuti pembelajaran tertentu sanggup dilihat melalui pengamatan keaktifan akseptor didik dalam bekerjasama atau wawancara perihal kesulitan-kesulitan yang dihadapi akseptor didik selama mengikuti pembelajaran.Pertanyaan-pertanyaan yang sanggup menjelaskan menawarkan klarifikasi tetang hasil wawancara atau pengamatan diantaranya yaitu ...
A.      Mengapa akseptor didik tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran?
B.       Bagaimanakah proses pembelajaran yang dilakukan biar efektif?
C.       Apakah kompetensi awal akseptor didik untuk mengikuti pembelajaran memadai?
D.      mengapa akseptor didik kita menawarkan respon negatif atas pelaksanaan pembelajaran yang kita lakukan

demikianlah prediksi soal pretest ppgj 2017 - 2-18 yang bisa kami share. semoga bermanfaat