Download RPP Kelas 1 K13 Revisi 2017 Memunculkan PPK, Literasi dan HOTS Semua Tema - DOWNLOAD DISINI
Sahabat guru, revisi kurikulum 2013 mengakibatkan rencana Perangkat Pembelajaran para guru kelas rendah atau 1 SD juga mengalami perubahan mislanya saja pada Kompetensi dasar untuk kelas 1 SD dan pemetaan KI dan KD. Oleh alasannya itu melalui goresan pena ini kami ingin membagikan RPP yang telah direvisi sesuai dengan perubahan kurikulum 2013 yang telah disosialisasikan ke sekolah-sekolah di tahun 2017 ini.
Perlu diketahui rpp kurtilas kelas 1 SD ini memang telah banyak dibagikan di internet, namun perlu diperhatikan ada rpp k13 terbaru revisi 2017 terang berbeda dengan 2016, jadi anda sebagai pendidik harus benar-benar mencari rpp k13 yang memuat HOTS, PPK, LITERASI khususnya di tahun pelajaran gres 2017/2018.
PAda RPP kurikulum 2013 revisi terbaru untuk SD kelas 1 ini kami bagikan dalam bentuk word doc semoga siap edit sehingga mempermudah rekan-rekan pendidik. RPP yang admin bagikan ini dalam bentuk kelompok sub tema. Artinya rpp dibagi dalam dalam satu sub tema pembelajaran. Tentu saja dalam sub tema terdapat 6 pembelajaran. Selanjutnya di simpulan sub tema para guru harus mengadakan tes tertulis dengan sioal-soal UTS.
Adapun RPP kelas 1 SD kurikulum 2013 yang kami bagikan ini berasal dari sumber terpercaya yaitu blog yang pernah menerima Anugerah Peduli Pendidikan tahun 2015 yaitu milik Deni Ranoptri beralamat di www.gurusd.net. Nah RPP k13 jenjang SD/MI ini dibentuk dikala training kurikulum 2013 jadi insya allah telah dibimbing oleh instrukturnya dengan sistem Kelompok Kerja guru dan juga RPP ini tersusun atas pemetaan KI dan KD terbaru dari tema dan sub tema serta pembelajaran sehingga bukan RPP ini sanggup dijadikan acuan oleh bapak ibu sebagai pedoman pembuatan rpp kurikulum 2013 untuk SD/MI.
RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Lengkap Semua Tema Tahun Pelajaran 2017/2018 - DOWNLOAD DISINI
Dibawah ini ialah pola RPP kelas 1 kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran (PB) 1 Aku dan Teman Baru yang memuat HOTS, PPK, LITERASI. Semoga bermanfaat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku dan Teman Baru (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
- Menerima dan menjalankan aliran agama yang dianutnya.
- Memiliki sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, sobat dan guru.
- Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu wacana dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
- Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang terang dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan sikap anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: PPKn
| Kompetensi | Indikator |
| 1.2 Menunjukkan sikap patuh hukum agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah. | 1.2.1 Mematuhi sikap patuh hukum agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di rumah. |
| 2.2 Melaksanakan hukum yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. | 2.2.1 Menjalankan hukum yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. |
| 3.2 Mengidentifikasi hukum yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah. | 3.2.1 Menggali warta hal-hal yang harus dilakukan sehubungan dengan hukum di rumah |
| 4.2 Menceritakan acara sesuai dengan hukum yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. | 4.2.1 Mempraktekan hal-hal yang harus dilakukan sehubungan dengan hukum di rumah |
Muatan : Bahasa Indonesia
| Kompetensi | Indikator |
| 3.9 Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara verbal dan tulis yang sanggup dibantu dengan kosakata bahasa daerah. | 3.9.1 Mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan perkenalan diri verbal atau tulis dengan tepat |
| 4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang sempurna untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk verbal dan tulisan | 4.9.1 Menggunakan kosa kata dan ungkapan perkenalan diri verbal atau tulis dengan tepat |
Muatan: SBDP
| Kompetensi | Indikator |
| 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu | 3.2.1 Mengidentifikasi elemen musik melalui lagu |
| 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu | 4.2 Mempraktekan elemen musik melalui lagu |
C. TUJUAN
- Melalui lagu, siswa sanggup memperkenalkan diri dengan menyebut nama panggilan.
- Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa sanggup mendengar perbedaan warna bunyi teman.
- Saat bernyanyi dan melaksanakan permainan, siswa sanggup menyebut nama sobat dengan benar.
- Setelah selesai bernyanyi dan melaksanakan permainan, siswa sanggup mengingat semua nama sobat dengan benar dan warna bunyi masing-masing teman.
- Dengan menyebarkan cerita, siswa sanggup menawarkan warta dan memeragakan wacana hukum di rumah dengan memberi salam pada orang bau tanah dikala ke luar rumah.
D. MATERI
- Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibentuk menjadi bentuk bola.
- Alat musik (jika ada) untuk mengiringi siswa bernyanyi atau permainan memperkenalkan diri, lirik lagu “Siapa Namamu”
- Buku Siswa.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
| Kegiatan | Deskripsi Kegiatan | Alokasi Waktu |
| Kegiatan Pendahuluan | - Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
- Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a ialah siswa siswa yang hari ini tiba paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
- Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap dikala dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
- Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru menawarkan penguatan wacana pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
- Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru menceritakan wacana kisah masa kecil salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, kisah wangsit atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
· Apa yang tergambar pada sampul buku. · Apa judul buku · Kira-kira ini menceritakan wacana apa · Pernahkan kau membaca judul buku menyerupai ini
| 15 menit |
| Kegiatan Inti | A. Ayo Berlatih - Pembelajaran 1 di buku siswa dibuka dengan gambar seorang anak yang hendak ke sekolah. Anak tersebut kemudian mencium tangan kedua orang tuanya sebelum berangkat.
B. Ayo Mencoba - Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat tiba kepada siswa.
- Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan namanya.
- Guru kemudian menanyakan, “Apakah kalian sudah berpamitan kepada orang bau tanah masing-masing dikala hendak ke sekolah?” (lihat buku siswa halaman 2) “Bagaimana cara kalian berpamitan dengan orang tua?”
- Guru mendapatkan tanggapan siswa yang beragam. Ada yang mengucapkan salam saja, ada yang mengucapkan salam sambil mencium tangan, dan ada juga yang tidak berpamitan dengan orang tua.
- Guru memberikan kepada siswa pentingnya berpamitan kepada orang tua. Guru meminta siswa semoga esok berpamitan kepada orang bau tanah dikala hendak pergi ke sekolah.
- Setelah itu, guru mengajak siswa untuk saling berkenalan.
- Guru memperlihatkan cara berkenalan. (guru mencontohkan menyerupai yang dilakukan Edo dan Beni di buku siswa halaman 3)
- Kemudian siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah permainan lempar bola dan guru menjelaskan hukum bermainnya. (siswa diminta membentuk posisi melingkar, boleh duduk atau berdiri, kemudian guru mencontohkan cara melempar dan menangkap bola dengan tepat).
- Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan diri, “Selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak...biasa dipanggil Ibu/Bapak... kemudian, melempar bola pada salah satu siswa (melempar bola dengan pelan, hindari dengan keras)
- Siswa yang menangkap lemparan bola harus menyebutkan nama lengkap dan panggilannya. Kemudian ia melempar bola kepada sobat yang lain. Teman yang menangkap lemparan bola, juga menyebutkan nama lengkap dan panggilannya.
- Demikian seterusnya sampai seluruh siswa memperkenalkan diri.
C. Ayo Bernyanyi - Setelah semua siswa memperkenalkan diri, guru mengajak siswa untuk bernyanyi sambil menyebutkan kembali nama masing-masing. Guru memakai lagu yang ada di buku siswa halaman 6.
D. Ayo Bermain Peran - Siswa tetap berada pada posisi lingkaran. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk bahu salah satu siswa, kemudian siswa itu menyebutkan namanya. Siswa tersebut kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa Namamu?” sambil menepuk bahu sobat di sebelah kanannya, kemudian sobat tersebut menyebutkan namanya sambil mengikuti irama lagu. Begitu seterusnya.
- Selain menigngat nama teman, dikala bernyanyi, minta siswa juga untuk mengingat bunyi sobat masing-masing.
- Kegiatan dilanjutkan dengan meminta siswa mengamati buku siswa halaman 3–6. Guru kemudian bertanya pada siswa, apakah mereka sudah berkenalan menyerupai yang dilakukan Edo dan teman-teman.
- Kegiatan berkenalan dengan banyak sekali cara memudahkan siswa untuk mengingat nama teman-teman di kelas.
| 140 menit |
|
|
| Kegiatan Penutup | 1. Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling mengenal. Seperti kata pepatah, tak kenal maka tak sayang. Upayakan guru menawarkan penguatan wacana pentingnya saling mengenal. 2. Setelah diskusi wacana pentingnya saling mengenal, guru menutup acara di hari itu dengan mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Siapa namamu?” sekali lagi. Guru dan siswa sama-sama menyanyikan bait “Siapa namamu? Namaku…” sehabis itu guru dan siswa secara bergiliran menyebutkan nama masing-masing sampai selesai. 3. Menyanyikan lagu daerah. 4. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang. 5. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru dikala pulang.
| 15 menit |
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi penerima didik. Hasil evaluasi dipakai sebagai materi penyusunan laporan kemajuan hasil berguru dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini sanggup dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric evaluasi sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
1.a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
Bagi bapak dan ibu yang berminat mengakibatkan rpp kelas 1 kurikulum 2013 ini sebagai acuan sanggup mengunduhnya melalui link dibawah. Cara download RPP ini sangatlah mudah. namun harus memakai Laptop atau komputer. Pertama klik link download teks COMOT DISINI. dan kemudian klik tombol get link here.
Selamat tiba di Guruprofe.blogspot.com Demikian wacana RPP Kelas 1 Kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Semoga bermanfaat, selanjutnya unduh rpp dan silabus kelas 1,2,3,5 dan 6 Kurikulum 2013.
